La inteligencia y La creatividad

La inteligencia y La creatividad

1. Razonar

2. Cambiante del ser humano

3. Fuerza viva

4. Planificar

5. Proceso dinámico

6. Resuelve problemas

7. Pensar de forma abstracta

8. Comprender ideas complejas

9. Motor del desarrollo personal

10. Base del progreso de toda cultura

11. La creatividad y la inteligencia no tienen relación alguna (conjuntos separados).

    • Teoría del Umbral (1962) Torrence. La inteligencia es una condición necesaria pero no suficiente para la creatividad
      • Getzels y Jackson. Diferencian estudiantes inteligentes y estudiantes creativos
        • Wallacha y Kogan "La creatividad no se mide bien con los test elegidos

12. La creatividad y la inteligencia son esencialmente lo mismo (conjuntos coincidentes)

    • Los mecanismos de la creatividad son los mismos que los de la solución de problemas. Weisberg y Alba (1991)
      • Pensamiento divergente se aplica para resolver problemas abiertos
      • El pensamiento Se emplea en problemas cerrados
    • Hensly y Reynolds: la creatividad en una expresión de a inteligencia

13. La creatividad es un subconjunto de la inteligencia

    • Actividad intelectual que forma parte del pensamiento divergente Guilford (1697)
      • Lo mas importante es la producción de divergencia
        • La divergencia e una de las cinco operaciones del intelecto
    • Lo creativo viene determinado por la inteligencia general, la inteligencia fluida y factores de personalidad. Called
    • El funcionamiento creativo es un subconjunto de las inteligencias múltiples. Gardner

14. La inteligencia es un subconjunto de la creatividad.

    • Los productos creativos tienen alta calidad y para ello requiere inteligencia
      • Las personas creativas emplean la inteligencia para analizar sus múltiples ideas y discriminar las buenas de las malas
        • Jerarquía de Shith: procesos cognitivos que pueden situarse en un continum acumulativo y jerárquico
        • Sternberg y Lubart: La creatividad es formada por 6 elementos Inteligencia , motivación, entorno, conocimiento, y personalidad
          • El comportamiento se ve formado
            • Sintéticas : Metacomponente, redefinir problemas ; bases del pensamiento innovador
            • Analíticas: evaluar las debilidades y fortalezas de las ideas para saber a cual segur y a cual desechar
            • Practicas: Saber desarrollar y vender la idea

15. La creatividad y la inteligencia son dos conjuntos que se solapan

    • En algunos casos son similares y en otros casos son diferentes y son basadas en las soluciones de problemas
      • Similitud
        • En niveles superiores de capacidad se encontrarían para la solución del problema. Barron (1963)
      • Diferencias
        • El proceso creativo no cuenta con un objetivo especifico y con muchos pensamientos ilógicos a diferencia de las de resolución de problemas