En busca de la pregunta…

En busca de la pregunta…

1. HECHO: Una escuela que no está adaptada a la realidad actual no permitirá que sea el alumnado quien actúe en su aprendizaje y aprenda creando, siendo el docente un mero guía.

   • ¿QUÉ vamos a hacer para que el alumnado sea el motor de su aprendizaje?
     • Permitir que sean ellos/as mismos/as.
       • PROS
         • Mejorarán su seguridad y autoestima.
         • Ganarán en autonomía y autocrítica.
       • CONS
         • Podrían sentirse perdidos/as.
   • ¿CÓMO vamos a conseguirlo?
     • A través de un aprendizaje estimulante respetando las inteligencias múltiples.
       • PROS
         • Cada alumno/a aprenderá a su ritmo y a su estilo.
         • Crearemos en el alumnado la necesidad de cumplir espectativas.
         • Utilizaremos las TIC.
       • CONS
         • ¿Podría haber demasiadas cosas pasando a la vez en la clase ?
   • ¿QUIÉN participa en este proceso y cuál es su papel?
     • El alumnado es el centro, el protagonista, no el profesorado. El profesorado entrena, pero no juega el partido.
       • PROS
         • Alumnos/as motivados/as.
         • Alumnos/as comprometidos.
       • CONS
         • ¿Podrían llegar a tener un exceso de protagonismo?
   • ¿POR QUÉ el alumnado pasa a ser un elemento activo?
     • Porque transmitir no significa darles todo hecho.
       • PROS
         • Tienen que transformar la información en conocimiento.
         • Tienen que utilizar diferentes herramientas para elaborar sus conclusiones.
       • CONS
         • ¿Y si nos damos cuenta tarde de que van por un camino equivocado?
   • ¿CUÁNDO debe el alumnado comenzar su proceso de aprendizaje?
     • Una vez sepa dónde puede encontrar la información que necesita procesar, y cómo hacerlo.
       • PROS
         • Aprenden a utilizar múltiples herramientas.
         • Necesitan estar permanentemente actualizados/as.
       • CONS
         • ¿Qué pasa con el profesorado que se quede obsoleto?
   • ¿DÓNDE se van a producir estos aprendizajes?
     • Dentro y fuera del aula, ya que el aprendizaje no tiene sitio concreto, y la realidad ocurre fuera del aula.
       • PROS
         • La realidad entra en la escuela; se hace más útil.
         • Los libros de texto pierden protagonismo.
       • CONS
         • ¿La realidad puede ser tan amplia que se desborden por no saber dónde buscar?
   • NUEVO RETO:
     • Adaptar y abrir la escuela a la realidad actual para preparar futuros ciudadanos/as creativos, motivados, autónomos y capaces, y preparar al profesorado para que a través de la formación continua pueda asumir este reto.

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