Jugando para vivir, viviendo para jugar: el juego como motor del aprendizaje

Jugando para vivir, viviendo para jugar: el juego como motor del aprendizaje

1. CONDICIONES MATERIALES Y PSIQUICAS PARA EL JUEGO

   • Para que el juego sea posible y sea fuente de desarrollo, hace falta tiempo, espacio y materiales
     • Otras condiciones:
       • Seguridad afectiva
       • Seguridad Fisica
       • El bienestar que produce tener cubiertas las necesidades básicas

2. ROL DE LA PERSONA ADULTA

   • Observar
   • Participar
   • Proponer, sugerir

3. TIPOS DE JUEGOS

   • Juego Motor
     • Se basa en tres parámetros básicos e imprescindibles: LA ACCIÓN, EL PLACER Y LA RELACIÓN CON EL OTRO.
     • IMAGINACIÓN INCONSCIENTE
     • Función educativa
       • Favorece la acción del niño y la niña
       • Ayuda a desarrollar patrones de habilidades motoras
       • Sostiene la comunicación
       • Facilita la identificación
       • Favorece la adquisición de conocimientos
       • Acompaña el proceso de simbolización y representación
       • Ayuda a desarrollar la creatividad
   • Juego de representación o simbólico
     • Es el fruto de la capacidad humana de crear nuevos contextos y situarse a medio camino entre la realidad y la fantasía
     • Función Educativa
       • COGNITIVAS
       • AFECTIVAS
       • SOCIALES
     • ROL DE LA PERSONA ADULTA
       • Se sienta implicado, cómplice del juego
       • Se divierta
       • Agradable y disponible
       • Intervenciones respetuosas
   • Juego cooperativo
     • Función Educativa
       • Dar la posibilidad de aprender unas habilidades sociales y desarrollar unos valores morales con el objetivo de que adquieran competencias que les ayuden en el desarrollo de su personalidad y de su relación con la comunidad.
       • componentes esenciales
         • Cooperación
         • Participación
         • Acceptación
         • Diversión
     • Propuestas organizativas
       • Juegos de presentación, afirmación, distensión, ayuda y cooperativos.

4. FUNCIONES DEL JUEGO

   • Potenciadora del desarrollo y el aprendizaje
     • Desarrollo Intelectual
     • Desarrollo Motor
     • Creatividad
     • Sociabilidad
     • Equilibrio Emocional
     • Adquisición y desarrollo del lenguaje
     • Aquisición de actitudes y valores, normas y pautas de conducta
   • Adaptación afectivo-emocional
   • Adaptación cognitiva y social
     • Adquiere conocimientos y habilidades motrices, sociales e intelectuales.
     • Desarrolla aptitudes para relacionarse.
     • Ejercita actitudes
     • Interioriza valores y normas sociales de forma práctica, no abstracta
     • Pone en práctica sus conocimientos y habilidades.
   • Lúdica
   • Biológica/madurativa

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