PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

1. PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

   • HABLAR Y
     • Operantes verbales
       • CONCEPTOS CLAVE *Conducta del oyente *Audiencia *Comunidad verbal
       • Conducta
         • Ecoica/ Repetición
           • Bajo estímulos verbales
         • Textual/ Lectura
           • Bajo estímulos visuales
         • Transcripción/ Escritura
           • Estimulos sonoro/visuales
             • Copiado Dictado
         • Intraverbal
           • Controladas por otras respuestas verbales
       • Mando
         • Reforzados por consecuencias
           • Dependientes de la estimulación Aversiva
         • Describen la conducta
           • Solicitud, orden, súplica, concejo, advertencia o permiso
       • Tacto
         • Reforzados por la comunidad verbal. Ej: decir casa delante de una casa (verbal/ Visual)
         • Emisión
           • Se emiten en presencia de otros elementos *Ambiente físíco *Audiencia *Novedad del estímulo *Reforzamiento 
           • Propio
             • Responder diferencialmente en función a la conducta que son auto - descriptivas
             • Respuesta a conducta presente
             • Respuesta a conducta pasada
             • Respuesta a conducta futura
               • Encubierta
               • Variable
             • Respuesta a la conducta encubierta
           • Extenso
             • Ejercen un control parcial en la respuesta EJ: temino CASA puede ser una casa de famila o una casa de aves.
             • Generalización
     • Estimulación suplentaria
       • Sondeos
       • Instigadores
         • Se conoce la respuesta verbal
         • Temático
           • Insinuaciones
           • Naturaleza interverbal o tacto
         • Formal
           • Naturaleza ecoica o textual
     • Autoclíticos
       • Respuestas verbales controladas por otras
         • *Descriptivos *Cualificadores *Relacionales *Cuantificativos *Manipulativos *De composición *Correctivos
   • PENSAR
     • Conducta encubierta
       • *El sujeto es oyente y hablante a la vez. *No siempre es de naturaleza verbal
       • Estimulación privada
         • Visión Operante
           • No depende de la presencia de otro estimulo como el olfato o el tacto
           • Variables
             • Niveles de privación
             • Reforzamiento que recibe la conducta
           • Solucionar problemas
           • Decisión
           • Autocontrol
           • Creación
           • Recordación
           • Imaginar

2. PERCEPCIÓN

   • Recepción e interpretación de estímulos exteriores
     • ABAJO/ ARRIBA Percepción pura
       • El estimulo dirige el proceso
         • conocimiento evolutivo innato
     • ARRIBA/ABAJO Percepción guiada
       • Existe un contexto (aprendizaje, experiencia, memoria)
     • Modalidades
       • proceso de adaptación
         • Auditiva
         • Olfativa
         • Visual
         • Gusto
         • Tacto
     • Alteraciones
       • Daños orgánicos
     • desarrollo del Concepto
       • Enfoque empirista
         • Interpretación + Experiencia y Aprendizaje
           • George Berkeley (XVIII)
             • percepción de profundidad
             • Claves de convergencia
           • William James
             • Sensacion inmediata + Experiencia previa = Interpretacion
       • Enfoque de Gestalt
         • se da en un “todo”
           • Max Wertheimer
             • leyes de agrupación
               • 1. Ley de Proximidad 2. ley de la Similitud 3. Ley de la buena continuación 4.Ley del cierre 5.  Ley del destino común
       • Enfoque Conductual
         • Registro de estimulos
       • Enfoques Cognitivos
         • Los procesos mentales para crear conocimientoy aprendizaje
       • Enfoque de Procesamiento de Información
         • Conjuncion con otros procesos como atencion y memoria
       • Enfoque gibsoniano
         • James Gibson
           • Percepción directa
       • Enfoque Computacional
         • cuantificación de los sistemas perceptuales
         • Visión fisico-Organica
       • Enfoque Psicoanalítico
         • La percepción es subjetiva

3. ATENCIÓN

   • Proceso selectivo de Informacion
     • Desarrollo del concepto
       • Tipos
         • Involuntaria
           • Instinto y reflejo de Orientación
         • Voluntaria
           • Organización interna
         • Habitual
       • Determinantes
         • Externos
           • Novedad
             • Factor diferencial
           • Intensidad
             • Estímulo dominante
             • Oscilación de la atención
         • Internos
           • Atención consciente
             • Objetivos finales
               • Atención hasta el acierto o el error
           • Atención Inconsciente
             • Durante el proceso
       • Condicionamiento Clásico Estimulo/Respuesta
         • Inhibición Latente
         • Preexposición del EI
         • Preexposición descorrelacionada
         • Ensombrecimiento
         • Bloqueo
         • Desbloqueo
       • Condicionamiento Operante Elección/ Consecuencia
         • Influencia del entrenamiento
         • Influencia de la respuesta
         • Efectos del tipo de reforzamiento
     • Habituación
       • + Repetición - Atención
       • variables
         • Deshabituación
         • Recuperacion espontánea
     • Sensibilización
       • + Estímulo + Atención

4. APRENDIZAJE

   • Las caracteristicas del ambiente, son responsables de la adaptabilidad respuesta al estimulo
     • Desarrollo del concepto
       • Análisis experimental de la conducta
         • Evolucionismo
           • Darwin
         • Empirismo
           • Formar ideas complejas a través de experiencias simples
             • David Hume
         • Pragmatismo
           • Aprendizaje gradual ensayo /error
             • Thorndike
       • Condicionamiento Clasico
         • Exitatorio / Aversivo
         • Exitatorio / Apetitivo
         • Inhibitorio/ Apetivivo
         • Inhibitorio / Aversivo
           • Asimilación y control de estimulos
       • Condicionamiento Operante
         • Procedimientos
           • Castigo
             • +
             • -
               • ENTRENAMIENTO DE OMISIÓN
           • Refuerzo
             • +
             • -
               • ESCAPE O EVITACIÓN DEL SUJETO
         • Control de estimulos
           • Generalización
             • Respuesta esperada
           • Discriminación
             • Respuesta diferente a la esperada
           • Extinción
             • Nuevo aprendizaje
         • Conducta de eleccion
           • Forzada y Maximizada
           • no forzada
           • Igualación

5. MOTIVACIÓN

   • Variables influyentes en la conducta
     • Desarrollo del concepto
       • Racionalismo
         • Voluntad /instinto
       • Conductismo metodológico
         • Instinto / Impulso =Privación
           • Incentivo = Saciedad
             • Activa y refuerza la conducta
     • Estimulos reforzadores
       • Intrínseca
         • Satisfacción /Autodeterminación
     • Estimulos Aversivos
       • Extrínseca
         • Estímulos externos
     • Tipos
       • Adquiridas
         • MIEDO ADICCIÓN AFILIACIÓN PODER DINERO SUPERSTICIÓN AUTOCONTROL
       • No adquiridas
         • ACTIVIDAD HAMBRE SED CONTACTO FÍSICO SUEÑO SEXO TEMPERATURA DOLOR

6. EMOCIÓN

   • Modelo de comportamiento que relaciona funcionalmente la estimulación y su respuesta
     • Desarrollo del concepto
       • Introspección
       • Condionamiento clásico
         • Comportamiento observable
           • Triada reactiva emocional
             • Sensación
               • Informes verbales
             • Conducta
               • Observaciones
             • Actividad Fisiológica
               • Registros fisiológicos
     • Expresiones faciales
       • Complemento de la informacion verbal
         • Insuficiencias metodológicas
           • Inconsistentes
           • inprecisas
           • Fingibles
     • Reacciones Fisológicas
       • Simultaneas a la emoción
       • Teorías
         • Secuencia
           • Estímulo/ R.F. / Respuesta
             • Darwin (1872)
         • Respuesta tardía
           • Estímulo/ Respuesta/ R.F
             • James (1890)
         • Contexto estimular
           • R.F. + Estímulo = intensidad
             • Schachter y Singer (1962)
         • Fenomenos emocionales
           • Estímulo / Reacción Talámica
             • R.F.
             • Respuesta
               • Cannon (1927)
     • Tipos
       • Excitatorio Apetitivo
         • Esperanza
       • Excitatorio Aversivo
         • Ansiedad
       • Inhibitorio Apetitivo
         • Alivio
       • Inhibitorio Aversivo
         • Decepción

7. RECORDAR

   • Conducta objetivo
     • Aprendizaje previo
       • *Puede ser modificado por la conducta de recordar.
       • Fortalecimiento
         • Estimulación suplementaria
           • Aumentan la emisión
           • Autosondeos
             • Temáticos
               • Descripción de la situación para recordar
             • Formales
               • Combinaciones improbables o supuestos para recordar
       • Optimización
         • Fortalecer durante el aprendizaje la respuesta objetivo
           • Repaso
           • Imagenes
           • Organización
           • Elaboración de la estimulación
   • Conducta de recordar
     • ¿Qué podemos recordar? *Variables intervinientes *Constructivos Hipotéticos
     • Metarecuerdo
       • Conciencia de la conducta de recordar
     • Tacto
     • Fenómenos que lo debilitan
       • El olvido
       • Extinción
       • Incompatibilidad de respuestas
       • Falta de repaso

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