NEUROEDUCACION Y NEURODIDACTICA COMO ELEMENTOS PARA TRANSFORMAR LA PRACTICA PEDAGOGICA

NEUROEDUCACION Y NEURODIDACTICA COMO ELEMENTOS PARA TRANSFORMAR LA PRACTICA PEDAGOGICA

1. Son el conjunto de ciencias cuyo objeto de investigacion es el sistema nervioso

   • Busca determinar como la actividad del cerebro se relacionan con la conducta y el aprendizaje
   • Es un interdisciplina que peomueve el desarrollo cognitivo de los seres humanos
   • Estas toman el aprendizaje como una preocupacion central
     • Estas integran
       • Las ciencias del cerebro
       • Las ciencias de la mente humana
       • Las ciencias de la educacion

2. Es de mucha importancia que el docente entienda a las neurociencias y neurodidacticas

   • Como una forma de conocer ampliamente el cerebro de sus estudiantes
   • Como es, como procesa, como registra, conserva y evoca una informacion
   • Para que pueda mejorar las propuestas y experiencias de aprendizaje
     • Desarrolladas en el aula de clases
   • El docente realiza neurociencia y neurodidactica
     • Cuando planea y organiza sus actividades academicas
     • Teniendo en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje de sus estudiantes
     • Teniendo en cuenta que el cerebro humano posee inteligencias multiples

3. El proceso de desarrollo cerebral de los seres humanos es gradual

   • Por tal razon las propuestas de aprendizaje deben ir de los mas simple a lo mas complejo
   • Es de mucha importancia que para la practica pedagogica
     • Que el docente tenga el conocimiento de la macroestructura del cerebro
     • Que conozca las zonas esenciales del sistema nervioso
     • Y el sistema de comunicacion que se establece entre estas
     • Y como estos sistemas permiten que sea posible el aprendizaje, la memoria, el lenguaje.

4. El conocimiento a cerca de la estructura y funcionamiento del cerebro

   • Le entrega al docente las bases para emprender nuevos estilos de enseñanza-aprendizaje
   • Crear un nuevo ambiente en el aula de clases
   • Y lo mas importante una nueva oportunidad para el desarrollo integral y humano de sus alumnos

5. La neurociencia y la neurodidactica

   • Permiten al docente conocer las particularidades del cerebro y del sistema nervioso
     • Y relacionar este con el comportamiento general de sus alumnos
       • Es el paso inicial en la formacion y capacitacion docente
       • Para marcar la diferencia en la calidad de la educacion