PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO (PEC)

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO (PEC)

1. concepto

   • Documento o Instrumento de centro con proyección de futuro, que partiendo del análisis de su propia realidad, actúa de manera coherente con la práctica educativa y siendo su intención la de mejorarla, define su identidad de centro educativo, así como, los objetivos que se plantea conseguir y el tipo de estructura organizativa y funcional de la que versa.

2. Pertence al Segundo nivel de concreción curricular

   • *Primer nivel de concreción:  Diseño curricular prescriptivo. (Leyes educativas, RD y Decreto de la Comunidad, en concreto el Decreto 17 para la Comunidad de Madrid) *Segundo nivel: PEC (autonomía de los centros) *Tercer nivel: Programación docente

3. Mencion normativa: Artículo 122 BIS"Ley Orgánica, 8/2013, de 9 de diciembre para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)

   • https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2013-12886

4. fases

   • Análisis de Contexto
     • * Descripción física del entorno * Servicios y recursos comunitarios *Características propias del centro
   • Elaboración del proyecto educativo
     • *Mejorar la realidad educativa, conociendo las necesidades, se podrán dar respuesta *Dirigir un proceso de intervención educativa.
     • Lo elabora y aprueba Director con la "escucha" del equipo docente.
     • Apartados
       • señas o principios de identidad
         • ¿Quiénes somos como centro?
           • Breve reseña del centro, titularidad (pública o privada), alumnado, principios ideológicos, carácter propio de centro...
       • objetivos generales
         • ¿Qué pretendemos como centro?
           • Se especificarán los objetivos generales, no solamente educativos, sino también, los personales, institucionales y de carácter administrativo y económico.
       • estructura organizativa
         • ¿Cómo nos organizamos?
           • Relaciones jerárquicas y flujos de comunicación. Hace referencia al conjunto de elementos que se interrelacionan y se articula en el funcionamiento del centro.  El apartado de estructura organizativa se puede expresar a través de un organigrama de centro o detallado, de manera redactada.
   • Evaluación y revisión
     • Una vez consensuado y aprobado, debe ser revisado al inicio de cada curso.

5. "La LOE y la LOMCE hacen un planteamiento integrador del Proyecto educativo. Los aspectos educativos y las concreciones del currículo están todos integrados en el Proyecto educativo"