DUA

DUA

1. Es un enfoque educativo con el que se pretende reducir al mínimo las barreras para el aprendizaje y para la participación, así como maximizar las oportunidades de aprendizaje para todo el estudiantado, en equiparación de oportunidades. Va más allá de la accesibilidad de los espacios físicos, porque se diseña la mediación docente de manera contextualizada, al considerar los apoyos y los retos del estudiantado.

   • Bases teoricas
     • Diseño Universal: 1. Uso equiparable. 2. Uso flexible 3. Simple e intuitivo 4. Información perceptible 5. Tolerancia al error 6. Poco esfuerzo físico 7. Tamaño y espacio para acceso y uso
     • Flexibilidad TIC: 1. Conectividad 2. Marcación 3. Versatilidad 4. Transformación
     • Redes neurales: 1. Conocimientos: ¿Qué? 2. Estratégicas: ¿Cómo? 3. Afectivas: ¿Por qué?
   • Educación inclusiva
     • Desarrollo de habilidades para el logro de aprendizajes significativos para la vida.
     • No hay un modelo único de aprendiz.
     • La educación es para todos.
     • Las prácticas de enseñanza deben reconocer la diversidad de aprendices.
     • No hay una única manera de aprender.
     • Todas las personas pueden aprender juntas.
     • Planificación pertinente y contextualizada.
   • Plasticidad curricular
     • 2 Principio
       • Proporcionar múltiples medios de expresión, brinda variadas formas para la acción y la expresión. Se generan actividades que permitan a los estudiantes expresar de diferentes maneras lo que ellos saben. Es importante proporcionar modelos, realimentación y apoyo para los diferentes niveles de competencia.
     • 3 Principio
       • Proporcionar múltiples formas de comprometerse, permite brindar diferentes formas de participación, ya que lo que interesa o motiva a un estudiante no necesariamente le sirve a otro. Se dan opciones que favorezcan los intereses, la autonomía y la autodeterminación. Apoyarles cuando corran riesgos y que aprendan de los errores, el error es una oportunidad para mejorar. Si encuentran gusto en aprender, persistirán en los retos y no abandonarán la tarea
     • 1 Principio
       • Proporcionar múltiples medios de representación, permite presentar la información y los contenidos en múltiples formatos, se proporcionan distintos apoyos gráficos, animaciones, señalamiento de las ideas principales, donde se active el conocimiento previo y se ofrece vocabulario que complemente los contenidos que se enseñan, entre otros.

2. Diseño Universal para el Aprendizaje

   • Presentación
     • Es la forma de obtener los hechos y categorizar lo que percibimos. Presentar la información de formas diferentes.
   • Expresión
     • Es la planificación y realización de tareas. La organización y expresión de ideas. Diferenciar las formas en que los estudiantes expresan lo que saben.
   • Motivación
     • Cómo se comprometen y mantienen motivados. Asignar significado emocional a las tareas. Estimular el interés y la motivación para el aprendizaje.