TPAC

TPAC

1. quando a pessoa tem a queixa de não ouvir bem, mas tem audição normal, ou seja, a dificuldade está em processar auditivamente a informação recebida.

   • grau leve, tem discreta dificuldade e, acompanhar a conversação em ambiente desfavorável, a dificuldade pode piorar se quem fala se afastar ou o local for muito barulhento
   • grau severo, é incapaz de acompanhar a conversação em ambiente desfavorável, tem dificuldades escolares importantes, necessita de comunicação um a um
   • grau moderado, consegue compreender a conversação se a distância e estrutura do vocabulário forem controladas, perdem muitos sinais acústicos (cerca de 50%

2. Avaliação das habilidades

   • Localização sonora: localizar auditivamente a fonte sonora.
   • Síntese binaural: Conseguir integrar estímulos incompletos apresentados simultaneamente ou alternados para orelhas opostas.
   • Figura-fundo: identificar mensagem primária na presença de sons competitivos; atenção seletiva.
   • Separação binaural: escutar com uma orelha e ignorar a orelha oposta.
   • Memória: habilidade de estocar e recuperar estímulos.
   • Discriminação: habilidade para determinar se dois estímulos são iguais ou diferentes.
   • Fechamento: habilidade para perceber o todo quando partes são omitidas
   • Atenção: habilidade para persistir em escutar sobre um período de tempo (sustentada, focada, alternada).
   • Associação: habilidade para estabelecer correspondência entre um som não linguístico e sua fonte

3. Treinamento auditivo formal: as atividades são acusticamente controladas e aplicadas em cabine acústica

4. Treinamento auditivo informal: não exige o controle acústico do ambiente e dos estímulos apresentados

5. Envelhecimento X PA

   • Perda auditiva (presbiacusia) no idoso afeta o processamento auditivo que capacita a decodificação e o entendimento da fala

6. Desvio fonológico no TPA

   • O TPA tem a atenção ao som prejudicada, são distraídos e sentem dificuldade de ouvir em ambientes ruidosos, o que dificulta a organização mental dos sons da língua e a adequação da informação oral recebida

7. TPA X comportamentos e educacionais

   • a pessoa com TPA é mais distraído e até agitado, pois o mesmo não compreende totalmente o que está sendo dito. Afetando a vida escolar, já que o mesmo não consegue processar totalmente as informações que estão sendo ensinadas durante as aulas

8. hierarquia da terapia deve ser baseada no mais necessário para o paciente, levando em conta sua queixa, idade, a habilidade cognitiva, competência linguística e audição periférica

9. TPA com a comorbidade da dislexia

   • Déficit percentual auditivo levando ao agravamento dos problemas de aprendizagem, incluindo problemas específicos de leitura e distúrbios de linguagem; dificuldade em lidar com sons verbais e não verbais