Cómo hicieron los sistemas educativos con mejor desempeño del mundo para alcanzar sus objetivos

Cómo hicieron los sistemas educativos con mejor desempeño del mundo para alcanzar sus objetivos

1. Alberta • Australia • Bélgica • Finlandia • Hong Kong • Japón • Holanda • Nueva Zelanda • Ontario • Singapur • Corea del Sur

   • ¿Cómo lo han logrado?
     • Foco en la calidad docente
       • Los estudios demuestran que los estudiantes con mejores docentes logran avances significativos
         • Los sistemas con alto desempeño hicieron lo siguiente:
           • Consiguieron personas más aptas para ejercer la docncia
           • Desarrollaron a esas personas hasta convertirlas en instructores eficientes
           • Implementaron sistemas y mecanismos de apoyo para garantizar que todos los niños obtengan beneficios
       • Atraen en forma constante a gente mas capacitada
         • La profesión docente tiene buen estatus, es popular
         • Se les pagan buenos salarios desde el inicio de su carrera
         • Existen mecanismos de admision
           • EXISTEN DOS MECANISMOS
             • Selecciona a sus candidatos antes de que den comienzo a su capacitación y limita los cupos del programa de capacitación.
               • La mayoría de los sistemas con alto desempeño escogen este modelo
                 • Se les garantiza un puesto docente
                   • Un proceso de reclutamiento unificado
                   • Control de vacantes mediante financiamiento
                     • Importancia del estatus del Docente
                       • Por ser una profesión con alto estatus, atrae la atención de gente más talentosa
                   • Buen salario inicial
             • Deja el proceso de seleccion después de que los docentes se hayan graduado y luego selecciona a los mejores candidatos
               • Produce una sobre oferta de candidatos
       • Mejorar la instrucción
         • El docente debe estar consciente de sus limitaciones, debe informarse de mejoras prácticas y debe estar motivado para realizar las modificaciones necesarias
           • Los sistemas con alto rendimiento utilizan cuatro enfoques
             • Generar habilidades prácticas durante la capacitación
             • La incorporación de entrenadores como apoyo a los docentes
             • Líderes de instrucción efectivos
             • Aprendizaje mutuo
         • Hay que hacer uso provechoso de la buena instrucción
           • Expectativas altas
             • Los docentes adaptan el aprendizaje al contexto
           • Monitoreo e intervención a cada escuela
             • Examenes
             • Inspecciones
             • Autoevaluación con inspección
             • Publicación de informes de desempeño
             • Financiamientos
             • Sustituir o mejorar el liderazgo
           • Monitoreo e intervención de cada alumno
   • Ocupan los 10 primeros puestos en pruebas PISA