Epistemologia e historia de la pedagogiac

Epistemologia e historia de la pedagogiac

1. esta dividida en tres unidades:

   • PRIMERA UNIDAD: aborda la epistemologia pedagogica practica para aproximarse al origen, concepcion, e importancia en la practica docente
     • COMPOTENCIAS: fundamentar su saber pedagogico, a partir de la identificacion de los elementos constitutivos, como ciencia y saber fundamental de la practuca docente.
       • tareas a realizar
         • TAREA 1: MAPA MENTAL
           • realizar mapa mental sobre la estructura del curso
           • VALORACION EVALUATIVA: 25
         • TAREA 2: INFORME DE LECTURA
           • presentar informe de lectura de las referencias bibliograficas obligatoria de la unidad
           • TIPO DE TAREA: INDIVIDUAL
           • VALORACION EVALUATIVA: 110 PUNTOS
   • TERCERA UNIDAD: profundiza las pedagogias contemporaneas y las emergentes que han surgido en tiempos recientes.
     • COMPOTENCIAS: fundamentar su saber pedagogico, a partir de la identificacion de los elementos constitutivos, como ciencia y saber fundamental de la practuca docente.
       • tareas a realizar
         • TAREA 4: BLOG
           • Diseñar un blog con propuesta de experiencia de aprendizaje para la educacion infantil.
           • VALORACION EVALUATIVA: 120 PUNTOS
           • TIPO DE TAREA: INDIVIDUAL
         • TAREAS 5: APRENDIZAJES ALCANZADOS EN EL CURSO
           • ESTA ACTIVIDAD SE HACE CON BASE EN LAS TRES UNIDADES
           • TIPO DE TAREA: INDIVIDUAL
           • VALORACION EVALUATIVA : 125 PUNTOS
   • SEGUNDA UNIDAD: aborda la trayectoria historica de la pedagogia desde sus origenes,hasta los principales pensamientos pedagogicos del sigloXX
     • COMPETENCIAS: argumentar la historicidad de las ideas pegagogicas, a partir de reconocimientos de acontecimientos significativos de la historia de la pedagogia
       • tareas a realizar
         • TAREA 3: LINEA DEL TIEMPO
           • consolidar los eventos historicos de la pedagogia a traves de una linea del tiempo
           • TIPO DE TAREA: COLABORATIVA
           • VALORACION EVALUATIVA: 120 PUNTOS

2. estrategias de acompañamiento sincronica

   • +encuentros atraves de web conferencia *asesorias por skype con horarios establecidos

3. estrategia de acompañamiento asincronica

   • *comunicacion via correo institucional *mensajeria interna del curso *mediante foro general del curso

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