¿Cómo se Aprende? Departamento de Matemática

¿Cómo se Aprende? Departamento de Matemática

1. La información

   • Se recuerda más facilmente si está asociada
     • Tenemos tres sistemas de memorias (Bretel, 2015)
       • Perceptual, que almacena información por 10 segundos
       • Memoria a Corto Plazo, se guarda información por repetición por alrededor de 2 horas
       • Memoria a Largo Plazo, se guarda la información por asociación y es para siempre

2. Se aprende haciendo

   • Mientras haya más participación, habrá más aprendizaje
     • Donde la escuela es el espacio para desarrollar esas capacidades intelectuales de cada sujeto
   • • https://www.youtube.com/watch?v=K4OkHlYfg_M&t=105s

3. Estrategias de Aprendizaje E/A

   • Son comportamientos planificados que organizan mecanismos cognitivos, afectivos y motores (Monereo, 1990)
     • Para enfrentar problemas globales o específicos
   • Facilitan la asimilación de la información
   • Nuevo Enfoque
     • • Identifica tres áreas de atención educativa (Tama, 1986)
         • "Enseñar a Pensar", implementa y desarrolla un conjunto de habilidades cognitivas
         • "Enseñar sobre el Pensar", se trata de tomar conciencia de los propios procesos y estrategias mentales
         • "Enseñar sobre la base del pensar", incorpora objetivos de aprendizaje dentro del currículo escolar en los diferentes niveles y áreas educativas
   • Algunas Clasificaciones
     • Generales y Mediacionales (Resnick y Beck, 1976)
     • Ejecutivas y No Ejecutivas (Sternberg, 1983)
     • De Procesamiento y De Ejecución (Chadwick, 1988)
     • De Repetición, De Elaboración, De Organización, De Regulación, Afectivas (Weinstein y Mayer, 1986)
       • De Repetición y De Elaboración, requieren un nivel cognitivo bajo
       • De Organización, requieren un nivel cognitivo superior
       • De Regulación, requieren un nivel cognitivo muy elevado
       • Afectivo-Motivacionales, requieren un nivel cognitivo máximo
     • Microestrategias y Macroestrategias (Kirby, 1984)
       • Las Microestrategias son los Métodos y Técnicas de estudio susceptibles de ser enseñadas
       • Las Macroestrategias son las habilidades Metacognitivas que permiten el conocimiento y la comprensión de las propios mecanismos de aprendizaje por lo que son de difícil enseñanza

4. UNIVERSIDA METROPOLITANA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

   • ESPECIALIZACIÓN EN TECNOLOGÍA, APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO
     • AUTOR: HAYLED RANGEL

5. REFERENCIAS:

   • Monereo, C. (1990). Las Estrategias de Aprendizaje en la Educación Formal: Enseñar a pensar y sobre el pensar. Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development. (50), 3-26. Recuperado de: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02103702.1990.10822263
     • Bretel, Luis. [Biia Lab]. (2015). ¿Cómo Aprende el Cerebro? [Archivo de Video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=7Jl7gs67L5k&t=36s
       • Aldana, H. [TEDxTalks]. (2020). Ense;ar y Aprender de los pies a la Cabeza. [Archivo de Video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=hCnkIMK4Fvc

Bilder und Dateien der Mindmap

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• Vídeo 3. Aprender haciendo (Einbetten)
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