PROYECTO PREVENCIÒN ESCOLAR : GESTIÒN DE RIESGO

PROYECTO PREVENCIÒN ESCOLAR : GESTIÒN DE RIESGO

1. ¿DE QUE SE TRATA?

   • El proyecto tiene el objetivo de dar soluciones a los problemas de seguridad de la poblaciòn que se presentan en su entorno fìsico por la eventual ocurrencia de fenòmenos naturales y antròpicos.

2. ¿ PARA QUE ES NECESARIO?

   • Es necesario preparar a los niños y jòvenes, asì como a los maestros y padres de familia, para afrontar las distintas situaciones de emergencia

3. ¿QUE DEBE DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES?

   • Este diseño requiere  tener en cuenta categorìas como la motivaciòn, planificaciòn, independencia, expresiòn de valores y comunicaciòn.  
   • CAPACIDADES
     • Conocimiento cientìfico
     • Preguntas
     • Identificar cuestiones
     • Conclusiones

4. ASPECTOS CONCEPTUALES

   • Desastre
     • Probabilidad de ocurrencia de un evento
   • Riesgo
     • Genera una situaciòn de emergencia
   • FACTORES DE RIESGO
     • Se consideran factores de riesgo, la amenaza y la vulnerabilidad. La interacciòn de estos dos genera el riesgo y puede llevar al desastre.
     • Amenaza
       • Probabilidad de un fenòmeno de origen natural o humano, capaz de causar daño, se produzca en un momento y lugar.
         • Pueden ser
           • NATURALES
             • Su origen es de la tierra
           • SOCIO-NATURALES
             • Fenòmenos de la naturaleza, pero con intervenciòn humana
           • ANTRÒPICAS
             • Atribuidas directamente a la acciòn humana.
     • Vulnerabilidad
       • Incapacidad de una comunidad para recuperarse de los efectos de un desastre.

5. PROPÒSITOS DE LA FORMACIÒN DEL PROYECTO

   • * Promover la organzaciòn  de  ambientes mediàticos de aprendizaje para una apropiaciòn teorìco- pràctica del conocimiento tecnològico, desde la perspectiva de la soluciòn de problemas 
   • *Impulsar proyectos de investigaciòn e innovaciòn educativa que posibliten la bùsqueda de nuevas alternativas para la educaciòn nacional y la consolidaciòn de comunidades acadèmicas de la interdisciplinariedad del saber.
   • * Buscar el apoyo de comunidades comprometidas con los procesos educativos, investigativos, culturales y de desarrollo de las comunidades a travès de alianzas y convenios estratègicos. 

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