El Decreto 359/2009 regula la respuesta educativa a la diversidad de alumnos en la Región de Murcia.

El Decreto 359/2009 regula la respuesta educativa a la diversidad de alumnos en la Región de Murcia.

1. Establece que los centros educativos elaborarán el Plan de Atención a la Diversidad.

   • En él se recojen todas las medidas que se van a tomar en el centro para una mejor atención del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.

2. Se trata de una norma base.

   • Las actuaciones concretas dependen del centro.

3. El PAD se incluye en la PGA de cada centro.

4. El decreto se subdivide en nueve artículos:

   • Artículo 1
     • Objeto y ámbito de aplicación
       • El objetivo es regular el Plan de Atención a la Diversidad.
       • El ámbito de aplicación se extiende a os centros docentes públicos y privados concertados.
   • Artículo 2
     • Finalidad del Plan de Atención a la Diversidad.
       • Facilitar la inclusión de las medidas de atención a la diversidad en la organización general de los centros.
       • El Plan de Atención a la Diversidad debe ser entendido como el conjunto de actuaciones generales y medidas ordinarias y específicas que un centro pone en práctica para atender a todo su alumnado, y, en particular, al que requiera una especial atencion educativa.
   • Artículo 3
     • Inclusión del PAD en la PGA
       • El PAD se concretará en un úunico documento dentro de la PGA.
       • Su elaboración la dirige el jefe de estudios.
   • Artículo 4
     • Catálogo de actuaciones generales
       • Establece y regula las actuaciones generales y medidas ordinarias y específicas que, los centros docentes podrán adoptar para ofrecer una respuesta educativa ajustada a las características y necesidades de su alumnado.
         • gfsgsf
   • Artículo 5
     • Estructura del PAD
       • Se dividirá, al menos, en tres apartados:
         • Objetivos.
         • Actuaciones y medidas de atención a al diversidad.
         • Seguimiento y evaluación del PAD.
   • Artículo 6
     • Proceso de elaboración del PAD
       • Debe permitir la reflexión conjunta de la comunidad educativa en su totalidad.
   • Artículo 7
     • Redacción del PAD
       • Ha de ser entendida como una labor conjunta de todo el profesorado y del personal de atención educativa complementaria, para lo cual es necesario la coordinación y colaboración de los mismos.
   • Artículo 8
     • Seguimiento y evaluación del PAD
       • Permite establecer los cambios y ajustes necesarios para mejorar la atención a la diversidad del alumnado.
   • Artículo 9
     • Revisión del PAD
       • Corresponde a la Comisión de Coordinación Pedagógica, al inicio de cada curso académico.