TEMA 1 LA AUDICIÓN

TEMA 1 LA AUDICIÓN

1. INTRODUCCIÓN

   • Comprender el proceso desde que se produce un sonido hasta que lo percibimos e interpretamos
   • Existen diferentes clases de oyentes y de experiencias auditivas, que cambian en relación con los estímulos externos y vivencias personales
   • Importancia de la audición para la adquisición del lenguaje, ya que comparten aspectos como el ritmo o la entonación.
   • Temas 2 y 3, 4 y 5 y todos
   • Bloque 2 Escucha

2. 1. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL OÍDO

   • El oído es el órgano de la audición (coclear) y del equilibrio (vestibular) Es a la vez externo e interno
   • Partes oído externo, medio e interno
   • Funcionamiento de cada una de las partes
     • Oído externo: protección y resonancia. El pabellón auditivo recoge las ondas sonoras y pasan al conducto auditivo externo, que actúa como resonador amplificándolas
     • Oído medio: se transforman las vibraciones aéreas en sólidas y se conducen desde el tímpano hasta la cóclea a través de la cadena de huesecillos
     • Oído interno: las vibraciones ponen en movimiento el medio líquido, donde se encuentran las células ciliadas, que son las encargadas de producir señales neuronales. Estas señales son captadas por el nervio auditivo, que las envía al cerebro. Allí se interpretan como sonidos.

3. 2. PERCEPCIÓN AUDITIVA

   • (Darle una vuelta buscando otra info) El oído musical está condicionado por experiencias previas.Hay que prestar atención a cómo responden nuestros alumnos, porque en ocasiones pueden ser problemas de audición
   • Sonido
     • Es todo lo que oímos. Podemos diferenciar entre sonidos naturales y artificiales
   • Ruido
     • Un sonido que sea molesto puede ser considerado ruido, pero esta es una consideración subjetiva.
   • Tono
     • Sonidos producidos por una vibración periódica, que producen una sensación de altura.
   • Silencio
     • Es la ausencia de sonido, pero esto nunca sucede.
   • Música
     • Conjunto de sonidos ordenados con intención artística.

4. 3. PSICOLOGÍA DE LA AUDICIÓN

   • La psicología perceptiva discrimina y codifica el mensaje sonoro. Para ello es necesario concentración y atención. En la codificación identificamos los elementos sonoros en base a las categorías que ya tenemos asimiladas.A veces puede ser engañosa.
   • Oír vs Escuchar
     • Nuestra sensibilidad auditiva depende de la motivación y la carga afectiva. Dependiendo del grado de atención estaremos oyendo o escuchando
   • Oído interno, oído absoluto, oído relativo
     • Interno: escuchar una música mentalmente Absoluto: distinguir y  reproducir sonidos a través del nombre de la nota Relativo: distinguir y reproducir intervalos, con o sin nota de referencia
   • Audición activa
     • Escuchar con máxima atención y experimentando la música como una vivencia propia. Hacer música, cantar, bailar...  Para entender la música hay que vivirla desde dentro

5. 4. MEMORIA AUDITIVA

   • Es la capacidad que nos permite recordar y comparar el material percibido con el ya asimilado y hacerlo de nuevo. 
   • Registro
     • Si el estímulo es grato se facilita enormemente el registro y gana en intensidad.
   • Conservación
     • Memoria a corto plazo y a largo plazo. Ésta última se refuerza en la medida en que volvemos al mismo dato y lo imitamos, haciendo más profunda la huella. En la música la simultaneidad de distintos elementos como melodía, ritmo y armonía facilita la memorización.
   • Recuperación
     • La memoria actúa a través del proceso de recuperación, en el cual influye mucho el modelo asociativo que hayamos empleado, como la asociación verbal o corporal.

6. 5. ANÁLISIS

   • Es la última fase secuencial de la audición y su objetivo intelectual más alto de cara a la comprensión del oyente. Nos ayuda a aumentar el grado de percepción y a comprender las partes e intenciones de una composición.
   • Melódico
   • Rítmico
   • Armónico
   • Contrapuntístico
   • Formal
   • Tímbrico
   • Estético
   • Histórico
   • Métrico literario (si hay texto)

7. CONCLUSIÓN

   • Podemos considerar la audición como un proceso de captación, percepción, codificación, interiorización y comprensión de los estímulos sonoros. (Añadir algo más)