El Ensayo

El Ensayo

1. ¿Qué es un ensayo?

   • El ensayo es un texto de una extensión variable, aunque generalmente es breve, en prosa, expositivo y con intención de persuadir a un lector hipotético sobre un punto, un problema o un aspecto de la realidad que se trata de manera que no se agota, sino que presenta el proceso por el que el autor llega a sus conclusiones.

2. ¿Cuál es la intención del ensayo?

   • Su objetivo es ese: convencer a un lector no especializado de la postura del escritor, sin que el lector dé por cerradas todas sus inquietudes sobre un asunto, sino que encuentre una forma novedosa de acercarse a este.

3. Marcas lingüísticas del ensayo

   • • Emplea las formas personales que señalan una postura o un punto de vista expuesto, generalmente, en primera persona del singular: Ejemplo: “Yo pienso que..”, “Me parece que…” • También se acostumbra usar ciertas fórmulas para incluir citas o alusiones textuales. Ejemplo: “De acuerdo con X…”, “Según lo expuesto en…”, “Cuando X afirma Z lo hace pensando en…” • Igualmente, es necesario usar conectores y organizadores textuales que den cohesión al texto… Ejemplos: “De acuerdo con lo planteado…”, “En segundo lugar…”, “Para finalizar…”, “En conclusión…”, “Por lo tanto…”, “Sin embargo…”, entre otros.

4. ESTRUCTURA DE UN ENSAYO

   • Todo ensayo necesita de una estructura que garantice un desarrollo lógico de la idea que plantea. De su coherencia y orden depende que el texto cumpla con su intención, ya sea persuadir sobre un tema, o criticar un problema específico, etc.

5. ¿QUÉ TIPOS DE ARGUMENTOS EXISTEN?

   • • ARGUMENTO DE AUTORIDAD: En él se citan las palabras de estudiosos, expertos, organizaciones de probada credibilidad que manifiestan una opinión semejante a la que estamos defendiendo. • ARGUMENTO DE CONOCIMIENTO GENERAL: Se defiende una idea que es ampliamente aceptada por nuestra sociedad (suponiendo con esto que la mayoría no se equivoca lo que lleva en muchos casos a formular lo que llamamos tópicos) o saberes que la sociedad ha admitido como válidos (presuposiciones) • ARGUMENTO DE CAUSA-EFECTO: Se presentan las razones de un hecho probando las causas (éstas deben tener un cierto rigor científico) • ARGUMENTO AFECTIVO-EMOTIVO: El emisor hace uso de recursos con los que intenta conmover al receptor introduciendo efectos de tipo sentimental que provoquen compasión, benevolencia... • ARGUMENTO DE EXPERIENCIA PERSONAL: El emisor pone sus propias experiencias como razón o argumento. (No es demasiado riguroso y además tiende a ser pa

6. Presentación de la tesis

   • Se expone el tema elegido y se presenta el punto de vista o tesis que se tenga sobre él.

7. Argumentos

   • Se plantean los argumentos, pruebas, ejemplos, citas textuales, entre otros, que sirven como justificación de la tesis expuesta en la primera parte y que tendrán como función convencer al lector de su validez.

8. Conclusión

   • Se ratifica la opinión o tesis por medio de una síntesis que recoge brevemente lo expuesto hasta ese momento y se mencionan las posibles causas que se deriven lógicamente del recorrido argumentativo.

9. ¿Qué es un ensayo?

   • El ensayo es un texto de una extensión variable, aunque generalmente es breve, en prosa, expositivo y con intención de persuadir a un lector hipotético sobre un punto, un problema o un aspecto de la realidad que se trata de manera que no se agota, sino que presenta el proceso por el que el autor llega a sus conclusiones.

10. ¿Cuál es la intención del ensayo?

    • Su objetivo es ese: convencer a un lector no especializado de la postura del escritor, sin que el lector dé por cerradas todas sus inquietudes sobre un asunto, sino que encuentre una forma novedosa de acercarse a este.

11. Marcas lingüísticas del ensayo

    • • Emplea las formas personales que señalan una postura o un punto de vista expuesto, generalmente, en primera persona del singular: Ejemplo: “Yo pienso que..”, “Me parece que…” • También se acostumbra usar ciertas fórmulas para incluir citas o alusiones textuales. Ejemplo: “De acuerdo con X…”, “Según lo expuesto en…”, “Cuando X afirma Z lo hace pensando en…” • Igualmente, es necesario usar conectores y organizadores textuales que den cohesión al texto… Ejemplos: “De acuerdo con lo planteado…”, “En segundo lugar…”, “Para finalizar…”, “En conclusión…”, “Por lo tanto…”, “Sin embargo…”, entre otros.

12. ESTRUCTURA DE UN ENSAYO

    • Todo ensayo necesita de una estructura que garantice un desarrollo lógico de la idea que plantea. De su coherencia y orden depende que el texto cumpla con su intención, ya sea persuadir sobre un tema, o criticar un problema específico, etc.

13. ¿QUÉ TIPOS DE ARGUMENTOS EXISTEN?

    • • ARGUMENTO DE AUTORIDAD: En él se citan las palabras de estudiosos, expertos, organizaciones de probada credibilidad que manifiestan una opinión semejante a la que estamos defendiendo. • ARGUMENTO DE CONOCIMIENTO GENERAL: Se defiende una idea que es ampliamente aceptada por nuestra sociedad (suponiendo con esto que la mayoría no se equivoca lo que lleva en muchos casos a formular lo que llamamos tópicos) o saberes que la sociedad ha admitido como válidos (presuposiciones) • ARGUMENTO DE CAUSA-EFECTO: Se presentan las razones de un hecho probando las causas (éstas deben tener un cierto rigor científico) • ARGUMENTO AFECTIVO-EMOTIVO: El emisor hace uso de recursos con los que intenta conmover al receptor introduciendo efectos de tipo sentimental que provoquen compasión, benevolencia... • ARGUMENTO DE EXPERIENCIA PERSONAL: El emisor pone sus propias experiencias como razón o argumento. (No es demasiado riguroso y además tiende a ser pa

14. Presentación de la tesis

    • Se expone el tema elegido y se presenta el punto de vista o tesis que se tenga sobre él.

15. Argumentos

    • Se plantean los argumentos, pruebas, ejemplos, citas textuales, entre otros, que sirven como justificación de la tesis expuesta en la primera parte y que tendrán como función convencer al lector de su validez.

16. Conclusión

    • Se ratifica la opinión o tesis por medio de una síntesis que recoge brevemente lo expuesto hasta ese momento y se mencionan las posibles causas que se deriven lógicamente del recorrido argumentativo.