Los alumnos esperan la respuesta del profesor ante una situación nueva

Los alumnos esperan la respuesta del profesor ante una situación nueva

1. ¿Qué tipo de actividad se plantea?

   • según forma de resolución
     • práctica
     • teórica
     • combinada
   • según el número de respuestas posibles
     • cerrada
     • abierta
   • según la relación con el alumno
     • significativas
     • poco significativas

2. ¿Cómo se está presentando la situación a los alumnos?

   • puesta en escena
     • icónica
     • textual
     • auditiva
   • indicaciones
     • normas
     • instrucciones
     • pistas
   • tiempo proporcionado
     • suficiente
     • excesivo
     • breve

3. ¿A quién le afecta la respuesta a esa situación nueva?

   • a los propios alumnos
   • a los profesores
   • a otros alumnos
   • a personas del entorno del estudiante
   • a otros

4. ¿Por qué se plantea esa situación?

   • Pretendemos calificar lo que se ha aprendido mediante la resolución de problemas
   • resolución de problemas reales
   • resolución de problemas ficticios

5. ¿En qué momento estamos proponiendo la resolución de un problema?

   • teniendo en cuenta el momento de la jornada
     • al principio del día
     • entre medias del día
     • al final de la jornada
   • teniendo en cuenta la duración de la actividad
     • con tiempos muy acotados
     • con tiempo suficiente
     • con tiempo ilimitado

6. ¿En qué contexto deben responder los alumnos?

   • contexto escolar
   • contexto familiar
   • contexto social