Parámetro Curriculares para la Educación Indígena

Parámetro Curriculares para la Educación Indígena

1. Incorporar un espacio curricular para que los alumnos: estudien, analicen y reflexiones su lengua nativa

2. Creación de la asignatura de Lengua indígena

   • Propósitos
     • *Promoverla como política educativa.
       • *Generar acciones.
         • *Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas.
           • Sentar las bases de una política lingüística escolar.
             • Poner en práctica una propuesta didáctica concreta

3. A partir de la guía curricular se elaboran programas de estudio por lengua (lingüísticas y culturales).

4. Los parámetros contienen

   • Propósitos
     • Enfoque
       • Contenidos generales
         • Recomendaciones didácticas y lingüísticas

5. Se elaboraron por la diversidad lingüística.

6. Se considera a la lengua indígena y al español como lenguas de comunicación para el aprendizaje.

   • Convertir a la lengua indígena en objeto de estudio.

7. La asignatura de lengua indígena adoptó el enfoque de enseñanza centrada en las prácticas sociales del lenguaje.

   • Se organiza en 4 ámbitos.
     • La familia y la comunidad.
       • La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
         • La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
           • El estudio y la difusión del conocimiento.

8. Carácter bilingüe

   • Una educación bilingüe que contribuya al desarrollo de su lengua materna y a la apropiación de una segunda lengua.
     • El desarrollo del bilingüísmo en las aulas indígenas se permite el aprendizaje del inglés.

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