Parámetros curriculares para la educación indígena

Parámetros curriculares para la educación indígena

1. ámbitos

   • l a tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
   • l a vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
   • e l estudio y la difusión del conocimiento.
   • l a familia y comunidad

2. Propósitos de creación

   • Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
   • Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos in - dígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural
   • l egitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
   • Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educa - ción bilingüe de enriquecimiento.
   • Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experien - cias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un be - neficio para el logro de los aprendizajes esperados.

3. distribucion de las horas

   • Para el primer ciclo se proponen 9 horas semanales para lengua materna, y 2.5 horas semanales para lengua adicional y su aprendizaje como objetos de estudio
   • para el primer ciclo de educación primaria indígena se proponen 7.5 horas a la semana y 4 horas semanales para Español como segunda lengua o lengua adicional;
   • Para el segundo y tercer ciclos se establecen 4.5 horas semanales para la asignatura de Lengua Indígena, y 4 horas semanales para Español