Parámetros curriculares para la Educación Indígena

Parámetros curriculares para la Educación Indígena

1. La educación de la lengua indígena en las aulas

   • Propósito de la asignatura
     • Incorporar un espaciocurricular para que los lumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa; a partir de las prácticas sociales del lenguaje.
   • La educación en y para la diversidad incluye:
     • - El derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua. -El de la niñez a recibir una educación bilingue.
   • La formación de estudiantes bilingues y plurilingues permite...
     • Alumnos que son mas sensibles a la diversidad cultural y linguistica de su región, país y el mundo. Aprecian su lengua meterna, aprenden una segunda que incrementa su potencial comunicativo.

2. Establecen las bases pedagógica para la enseñanza de la legua indígena como objeto de estudio y contienen:

   • - Propósitos -Enfoque -Contenidos generales -Recomendaciones didácticas y linguisticas
   • Adoptó el enfoque centrado en las prácticas sociales del lenguaje, organizada en 4 ámbitos:
     • El estudio y la difusión del comocimiento
     • La familia y la comunidad
     • La tradición oral, los testimonios histórico y la literatura
     • La vida intercomunitaría y la relación con otros pueblos

3. Propósitos de la creación de la Asignatura de Lengua Indígena

   • Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con lo derechos de los pueblos indígenas en la practica escolar
   • Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construccion de una propuesta educativa y en la difucion del valor positivo en la diversidad linguistica y cultural
   • Legitimar las leguas en las instituciones educativas de cualquier nivel coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales
   • Sentar las bases de una política linguistica escolar mediante programas de educación billingue de enriquecimiento
   • Poner en Práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados