3 Um modelo do neocórtex: a TMRP (Parte 8)

3 Um modelo do neocórtex: a TMRP (Parte 8)

1. APRENDIZADO

   • Neocórtex nasce como um território virgem
     • Aprender: criar conexões entre seus identificadores a partir da experiência
     • O feto tem cérebro reptiliano com um mês (veloz reprodução da evolução biológica)
     • O feto tem experiências e o neocórtex já aprende
       • Sons (batimentos): música universal
       • Padrões de claro e escuro
   • O aprendizado é crítico para a inteligência
     • Se fôssemos modelar e simular o neocórtex (como o Projeto Blue Brain), ele não conseguiria fazer muita coisa, como um recém-nascido
     • Aprendizado e identificação ocorrem de maneira simultânea
       • Se um nível não reconhece um padrão, ele o envia para o próximo superior (se nenhum reconhecer, ele é um padrão novo)
       • Cara de gato com tromba de elefante (a combinação é nova)
       • Nova memória => identificador disponível e conectada com os padrões de nível inferior que o formam e memórias contextuais (risos)
       • Níveis superiores compreendem contextos
       • Memórias identificadas com sucesso podem resultar em um novo padrão (redundância++)

2. Minsky: As principais atividades do cérebro estão produzindo mudanças nelas mesmas

   • Até agora, analisamos como identificamos padrões perceptivos e nos recordamos de sequências de padrões (memórias)

3. Qual é o método geral para determinar quais padrões são armazenados?

   • Qual a melhor representação, dado o limite?
     • Limite para a redundância: padrão sonoro comum [E]
   • Solução matemática: programação linear
     • Obtém a melhor alocação possível de recursos limitados
     • O método do cérebro é similar ***TCC***
   • Experiências rotineiras não resultam na criação de memórias permanentes

4. É difícil aprender muitos níveis conceituais no mesmo tempo

   • Outputs alimentando outros níveis: recursividade do cérebro
   • Uso de condicionantes (se tubo vazio... (listas de ações))