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1. Contribución

   • - Es una condición y un instrumento para la inclusión, para el desarrollo de la solidaridad y de la cohesión social. - Es una finalidad del sistema educativo y, a su vez, un medio para el desarrollo de las competencias claves. - La estructura cooperativa de la actividad en el aula permite el desarrollo de estrategias para la atención a la diversidad

2. Características

   • Se parte de las potencialidades de cada alumno • Se destaca la interacción entre ellos para resolver situaciones problemáticas. • Construyen y profundizan en el aprendizaje de los conceptos que queremos que aprehendan.

3. Roles

   • Del maestro:
     • NO dedica tiempo a la clase magistral, define las tareas a realizar, es el guia en el proceso de aprendizaje ejerciendo el rol de mediador en cada grupo realiza explicaciones solo como respuesta preguntas de los estudiantes,
   • Del estudiante:
     • Son responsables de su aprendizaje y el de sus compañeros realizando actividades con motivación propia , asumen una actitud de empatia y escucha con el grupo.

4. Condiciones basicas: Johnson y Johnson (1994)

   • Cooperación:
     • Responsabilidad
       • Comunucación
         • T. en equipo
           • Evaluación propia y compartida
   • Todas la condiciones aplican para los maestros entranto departamento de math, como para los estudiantes en su trabajo en grupo

5. Requisitos:

   • 1. Interdependencia positiva. 2. Responsabilidad individual. 3. Interacción cara a cara. 4. Habilidades interpersonales. 5. Seguimiento, intervención y proceso.

6. Ventajas

   • Desventajas
     • Conformación de grupos
     • Estudiantes que no trabajan o no asumen el rol
     • Supone mas trabajo en el mismo tiempo
   • Mejora el rendimiento en el aprendizaje de contenidos
   • Desarrollo de habilidades sociales