"Parámetros Curriculares para la educación indígena"

"Parámetros Curriculares para la educación indígena"

1. Propósito

   • consiste en incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas, en los diversos ámbitos de la vida social.

2. Enfoque de enseñanza

   • centrada en las prácticas sociales del lenguaje, que se entienden, desde Parámetros Curriculares retomados de los programas de estudio de Español del 2006,
     • Prácticas sociales del lenguaje
       • 1. La familia y comunidad.
         • 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
           • 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
             • 4. El estudio y la difusión del conocimiento.

3. Mapa curricular

   • Primer ciclo
     • 7.5 horas a la semana, tiempo destinado para la asignatura de Lengua Indígena como lengua materna, y 4 horas semanales para Español como segunda lengua o lengua adicional; en total suman 11.5 horas semanales
   • Segundo Ciclo
     • se establecen 4.5 horas semanales para la asignatura de Lengua Indígena, y 4 horas semanales para Español como lengua adicional.
   • Tercer ciclo
     • Se establecen 4.5 horas semanales para la asignatura de Lengua Indígena, y 4 horas semanales para Español como lengua adicional.

4. El carácter bilingüe de la asignatura

   • permite la comparación y reflexión sobre las diferencias que existen entre las prácticas sociales del lenguaje propias de las lenguas indígenas y las que corresponden a la tradición de los hispanohablantes.