FORO ESTRUCTURA DE LA INTELIGENCIA OMAR RAMIREZ VERDEZOTO

FORO ESTRUCTURA DE LA INTELIGENCIA OMAR RAMIREZ VERDEZOTO

1. GUILFORD TRES DIMENSIONES

   • OPERACIONES
     • semánticos, visuales, conductuales y simbolicos
     • Cognición: Descubrir, conocer o comprender ítems de información
     • Memoria: Almacenamiento de la información en la memori
     • Producción divergente: Creación de alternativas nuevas y lógicas
     • Producción Convergente: Creación de información a partir de información dada.
     • Evaluación: Operación por la cual decidimos “si” o “no”
   • CONTENIDOS
     • tipos de respuestas requeridas
     • Figurativo: Información que se percibe directamente del exterior
     • Simbólico: Información que es tratada en forma de signos indicativos que no tienen significado por sí mismos
     • Semánticas: Significados relacionados con símbolos principalmente contenidos en el lenguaje verba
     • Conductual: Información implicada en las interacciones entre individuos
   • PRODUCTOS
     • procesos mentales
     • Unidades: Una entidad como puede ser un objeto, una palabra, una idea
     • Clases: Es un producto formado por un conjunto de unidades que son similares
     • Relaciones: Una conexión observable entre elementos
     • Sistema: Conjuntos de tres o más elementos de información organizados de forma interactiva
     • Transformaciones: Cualquier cambio en un elementos de información ya dado
     • Implicaciones: Elementos de información que son sugeridos por otros elementos de información dados

2. MODELO BASADO DESARROLLO DE HABILIDADES

   • CAPTACION DE LA INFORMACION
     • primer paso primer contacto con informacion
     • depende de entrada sensorial, educacion de los sentidos
     • 80% captacion visual de informacion
     • problemas del lenguaje se debe a captacion auditiva deficientye
     • lentitud en captacion de informacion presenta lentitud en seguir instrucciones
     • personas con captacion rapida tienen impaciencia con los que captan lentamente
   • MEMORIA
     • despues de captacion la informacion fluye a la memoria
     • capacidad almacenamiento ilimitada pero no asi recordarla
     • fundamental clasificacion y asociacion para manejo de datos
     • relacionada con el aprendizaje memoria visual y auditiva
     • memoria visual alta facilidad para ortografia escritura y recuerdos figurativos
     • buena memoria auditiva facilidad para canto e idiomas
     • memoria deficiente olvidan datos, dificultad para relacion informacion visual o auditiva
     • excelente desarrollo permite memoria fotografica visual o auditiva
     • escuelas no desarrollen muco la memoria porque no llevara al exito ser memorista
   • solucion de problemas
   • creatividad
   • evaluacion