¿Cómo funciona la memoria?

¿Cómo funciona la memoria?

1. MEMORIA

   • Es una de las funciones cerebrales más importantes y que más contribuye en todo el proceso de la inteligencia, los recuerdos, el pensamiento y en general en todas las funciones mentales superiores.
   • Si no existiera la memoria y no tuviéramos recuerdos, no seria posible fijar nuevos conocimientos, ni aprender de las buenas y las malas experiencias.
   • ¿Por qué es importante?
     • La memoria es muy importante el impacto de las emociones, los recuerdos se fijan más y se recuerdan más cuando existe una carga emocional.

2. Conformado por

   • El lóbulo temporal y el hipocampo son fundamentales, como también la acetilcolina, un neurotransmisor determinante en este complejo proceso de almacenamiento de la información.

3. Primeras investigaciones sobre la memoria

   • Las primeras investigaciones experimentales sobre la memoria se deben al psicólogo alemán Hermann Ebbinghaus
     • Al final del siglo XIX estudió cómo se retienen las sílabas sin sentido (BAT, SIT, HET) y defendió que el mecanismo de la memoria requiere una única actividad (repetición), para que los datos que recordamos se asocien entre sí
   • Más tarde, Frederic Bartlett estudió la memoria utilizando historias, y no sílabas sin sentido como Ebbinghaus, e introdujo en la psicología la teoría de los esquemas y su influencia en los recuerdos.
     • Los esquemas son conocimientos almacenados en la memoria como consecuencia de las experiencias pasadas. Estos conocimientos están organizados en forma de representaciones mentales, y constituyen nuestro conocimiento sobre un objeto o un acontecimiento.
   • En 1956, George Miller publicó un artículo, ya clásico, titulado «El mágico número siete, más o menos dos: algunos límites de nuestra capacidad para procesar información»
     • Miller demostró que las personas pueden retener aproximadamente de cinco a siete elementos a la vez en la memoria a corto plazo. Un elemento es un chunk o unidad de información y puede ser una letra simple o un número, y también una palabra o una idea.

4. Procesos básicos de la memoria

   • Los seres humanos construimos y renovamos nuestra representación del mundo a partir de tres procesos cognitivos fundamentales: la percepción, el aprendizaje y la memoria
     • El aprendizaje consiste en adquirir conocimientos sobre el mundo a través de la experiencia, y la memoria es la retención y evocación de esos conocimientos.
   • La memoria tiene tres funciones básicas: recoge nueva información, organiza la información para que tenga un signiicado y la recupera cuando necesita recordar algo
     • El recuerdo de rostros, datos, hechos o conocimientos consta de tres etapas: codiicación, almacenamiento y recuperación.
       • Codiicación. Es la transformación de los estímulos en una representación mental. En esta fase, la atención es muy importante por la dirección (selectividad) y la intensidad (esfuerzo) con que se procesan los estímulos.
       • Almacenamiento. Consiste en retener los datos en la memoria para utilizarlos posteriormente. La organización de la información se realiza mediante esquemas, unidades estructuradas de conocimiento que reúnen conceptos, categorías y relaciones, formando conjuntos de conocimientos.
       • Recuperación. Es la forma en que las personas acceden a la información almacenada en su memoria. Puede ser espontánea, cuando los recuerdos surgen de forma casual, o voluntaria.

5. Estructura y funcionamiento de la memoria

   • Los psicólogos tratan de explicar y comprender cómo la memoria, que es una función cerebral superior, registra los sucesos como recuerdos y cómo asociamos unos recuerdos con otros.
     • Richard Atkinson y Richard Shiffrin desarrollaron la teoría multialmacén de la memoria, y reconocieron tres sistemas de memoria que se comunican e interactúan entre sí:
       • Memoria sensorial (MS): registra las sensaciones y permite reconocer las características físicas de los estímulos
       • Memoria a corto plazo (MCP): guarda la información que necesitamos en el momento presente
       • Memoria a largo plazo (MLP): conserva nuestros conocimientos del mundo para utilizarlos posteriormente. Es nuestra base de datos permanente.

6. Tipos de memoria

   • Memoria episódica
     • Se refiere al recuerdo de aquellos instantes únicos acotados en el tiempo y el espacio. Todo recuerdo episódico aparece asociado a un instante y a un lugar.
       • La memoria episódica la maneja la porción medial del lóbulo temporal y el circuito de Papez
   • Memoria semántica
     • Se refiere a los conocimientos adquiridos por el individuo, su relación y usos. Incluye el recuerdo de palabras y su significado.
       • El área del cerebro que maneja este tipo de memoria es la parte anterior e inferior del lóbulo temporal y puede verse afectado en la enfermedad de Alzheimer y la demencia frontotemporal, principalmente.
   • Memoria de trabajo u operativa
     • Esta memoria funciona sin descanso en el diario vivir. Es la que mantiene presente la información necesaria en tiempo real para hablar, imaginar, reflexionar o calcular. Un ejemplo de esta memoria es la utilizada cuando se nos da una indicación para llegar a un sitio determinado.
       • Las estructuras cerebrales que se afectan son la corteza prefrontal, estructuras subcorticales y las áreas de asociación en la región parietal. Esta memoria se afecta en la demencia de tipo Alzheimer, demencia por Parkinson, lesiones vasculares y traumáticas.
   • Memoria procedimental
     • Esta memoria concierne al aprendizaje y conservación de las competencias, aprender a montar a caballo o en bicicleta o tocar un instrumento. La memoria procedimental es independiente de los otros tipos de memoria.
       • Se afecta cuando hay compromiso de los núcleos de la base, el cerebelo y la corteza frontal suplementaria. Esta memoria se puede ver afectada en pacientes con enfermedad de Parkinson.

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