Competencias en la comunicación escrita

Competencias en la comunicación escrita

1. Estrategias didácticas

   • No basta las estrategias que se utilizan para enseñar a leer y escribir en papel
     • El uso de la bibliotecas ya no… ya como se dice pasó de moda, porque tú te vas a la biblioteca y tenías que buscar libro por libro para buscar tu tema y si no lo encuentras haz perdido tu tiempo, en cambio te vas al internet, basta que le pongas el título del tema del cual estás buscando y te sale bastante información (E02)
     • Sé que los profesores mayormente utilizan Internet, porque siempre buscan información… no tan exacta pero siempre encuentran información para complementar lo que es el tema, aparte de las hojas que le da el Estado complementan su información con lo que les da el Internet (E03)
   • Según Cassany (2012) las manera de leer y escribir han cambiado y a su vez se ha modificado la forma como se define esta actividad, llamándola como alfabetismo digital.
   • Situación encontrada
     • “Mayormente se supone que el área es de comunicación, tenemos que corregir lo que es la escritura. La ortografía no es cierto” (D05)
     • En algunos casos han sugerido utilizar la computadora, como si se tratase de una simple máquina de escribir, al final del proceso de producción de textos

2. ¿A qué se refiere?

   • Se habla también de un analfabetismo informático, refiriéndose a aquellos que no se benefician de los recursos que ofrecen las TIC, como por ejemplo, la red de Internet (Niño, 2008).
   • Saber leer y saber escribir en distintos contextos y entornos con el fin de satisfacer nuestras necesidades comunicativas
   • según Cassany, Luna y Sanz (1998) el analfabetismo funcional es el más delicado y alarmante, es decir de las personas que habiendo aprendido a leer y escribir no saben ni pueden utilizar estas habilidades para defenderse en la vida diaria.