PENSAMIENTO CRÍTICO

PENSAMIENTO CRÍTICO

1. Formas de pensar y resolución de problemas

   • Pensamiento crítico general
     • Incluye: el método científico, la solución de problemas y la toma de decisiones
   • Pensamiento crítico específico en situaciones clínicas
     • Incluye: el razonamiento diagnóstico
   • Pensamiento crítico específico en enfermería
     • Es el proceso enfermero.

2. Características del pensamiento crítico

   • Humildad intelectual
   • Entereza intelectual
   • Empatía intelectual
   • Autonomía intelectual
   • Integridad intelectual
   • Perseverancia intelectual
   • Confianza en la razón
   • Imparcialidad
   • Puede verse afectado por:
     • Egocentrismo
       • Uno de los principales problemas a la hora de pensar.
     • Factores personales
       • Ecuanimidad
       • Desarrollo moral
       • Habilidades de comunicación y relación
       • Madurez
       • Percepciones o estados emocionales
       • Conocimientos en estrategias
       • Toma de decisiones
     • Circunstanciales o situacionales
       • Estrés
       • Nerviosismo
       • Posibles riesgos
       • Conocimiento sobre la situación
       • Recursos disponibles
       • Motivaciones
       • , Críticas.
       • Limitación en tiempo

3. Estándares intelectuales universales

   • Claridad
   • Exactitud
   • Precisión
   • Relevancia
   • Profundidad
   • Amplitud
   • Lógica

4. Elementos del pensamiento crítico

   • Propósito
   • Información
   • Preguntas
   • Conceptos
   • Supuestos
   • Puntos de vista
   • Inferencias/conclusiones
   • Implicaciones/consecuencias

5. Pensamiento crítico en Enfermería

   • Guía que aplica las herramientas del pensamiento crítico al juicio clínico:
     • 1. Identificar asunciones
     • 2. Valoración sistemática y global.
     • 3. Validación de datos
     • 4. Distinguir lo normal de lo anormal identificando signos y síntomas.
     • 5. Hacer inferencias
     • 6. Agrupar datos clave
     • 7. Distinguir lo relevante de lo irrelevante.
     • 8. Reconocer inconsistencias.
     • 9. Identificar patrones.
     • 10. Identificar la información que falta.
     • 11. Identificar factores de riesgo en personas sanas.
     • 12. Diagnósticos reales y potenciales.
     • 13. Establecer prioridades.
     • 14. Determinar resultados centrados en el paciente.
     • 15. Determinar intervenciones personalizadas.
     • 16. Evaluar y corregir.

6. Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico

   • Diario reflexivo
     • Documento en el que se van recogiendo experiencias para volver a pensar sobre ellas.
       • Nos permite explorar nuestras propias percepciones y sensaciones y comprender así nuestra experiencia
   • Mapas conceptuales
     • Representaciones visuales de relaciones entre problemas del paciente, y con sus intervenciones.
       • Propósito: sintetizar datos relevantes de un proceso complejo
   • Lectura crítica
     • Analizar un texto empleando los elementos del pensamiento crítico.
   • Reuniones con colegas (sesiones clínicas / sesiones de trabajo)
     • La confrontación de ideas con colegas que pone en tensión nuestras ideas preconcebidas y puntos de vista, favoreciendo el ejercicio de analizar los problemas.
       • Por tanto puede aparecer :
         • El Egocentrismo

7. “un modo de pensar en el cual el pensador mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de estructuras inherentes al acto de pensar y someterlas a estándares intelectuales”.

8. BIBLIOGRAFÍA:

   • Del Gallego L.; Diz J.; López M. (2015). "Metodología Enfermera". Primera Edición. FACULTAD DE ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLOGÍA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID. págs(15-25).
     • Rodríguez A.. "Pensamiento Crítico". Lidefer. Obtenido de: https://www.lifeder.com/pensamiento-critico/

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