LA OBSERVACION EN EL AMBITO EDUCATIVO

LA OBSERVACION EN EL AMBITO EDUCATIVO

1. Observación como método de investigación

   • ¿Que es ?
     • Método para conocer las distintas realidades y estudiar a fondo algunas situaciones ,contextos ,practicas ,conductas ,procesos ,personas, entre otras. .
       • Elementos
         • Sujeto o observador : investigador que lleva acabo la observación .
           • Objeto de observación: Los hechos de los cuales se recabaran datos .
             • Circunstancias de observación : Condiciones que rodean al hecho a observar .
               • Medios de observación :Sentidos e instrumentos desarrollados para la observación
                 • Cuerpo de conocimientos :conjunto de saberes estructurados que permite que se añadan a el los resultados obtenidos de la observación .
       • Caracteristcas
         • Intencionada :Establece metas y objetivos en relación con los hechos ,para someterlos a una perspectiva teológica.
           • Ilustrada: Cualquier observación ,para ser tal ,se encuentra inmersa en un cuerpo de conocimientos que le permiten ser tal, solo se observa desde una perspectiva teórica .
             • Selectiva :Se debe discriminar ,en cada paso ,aquello que nos interesa conocer y separarlo del cúmulo de sensaciones que nos rodea .
               • Interpretativa :Ya que tratamos de describir y de explicar aquello que estamos observando .

2. Observación como técnica de evaluación de aprendizajes

   • ¿Qué es ?
     • Proceso que tiene el propósito de recuperar información relevante sobre los aprendizajes.
       • Elementos
         • Cuestionario de observación : Recoge aspectos en los que se esta interesado ,se enuncian en forma de preguntas para las que se pretende dar respuesta mediante la observación .
           • Guión de observación:Esquema que recoge de foma organizada todos los puntos que se quieren observar .
             • Lista de control: Enumeración de aspectos o rasgos cuya presencia o ausencia de un alumno se desea observar .
               • La escala de estimación : Enumeración de aspectos o rasgos que admiten una valoración o graduación en el momento de la observación .
       • Características
         • Concreta con claridad los aspectos que serán objeto de estudio .
           • Calificarse por su objetividad .
             • Ser sistemática .
               • Incluye indicadores que detectan avances de interferencias .
                 • Analizar la interacciones del grupo con los contenidos, material y docente .
                   • Permite observar diferentes aspectos de la dinámica en el aula.
                     • Centra la atención en aspectos específicos .
                       • Instrumento basado en una lista de indicadores que puede ser en forma de afirmaciones o preguntas .