INCIDENCIAS DEL MEDIO AMBIENTE Y LA HERENCIA GENÉTICA EN EL SER HUMANO

INCIDENCIAS DEL MEDIO AMBIENTE Y LA HERENCIA GENÉTICA EN EL SER HUMANO

1. La transmisión de los caracteres físicos fueron estudiados por primera vez en el siglo XIX por el abad Gregorio Mendel, a quien se debe la formulación de las primeras leyes de la herencia. Los seres humanos poseemos la mitad de los genes de nuestra madre y la otra mitad del padre; pero no se sabe la forma en que van a combinarse en el nuevo individuo.

   • ASPECTOS
     • HERENCIA
       • es
         • Es la dotación cromosómica de cada uno de nosotros. Es el proceso por el cual el ser humano origina nuevos seres parecidos a ellos, mediante la transmisión de caracteres de ascendientes a descendientes.
           • TIPOS
             • Herencia Dominante
               • Cuando uno de los alelos anula o enmascara la expresión del otro. Al primero se le llama Gen Dominante o activo y al segundo se le llama recesivo. Por ejemplo: El color de la piel
             • Herencia Intermedia
               • Se da cuando ambos alelos tienen la misma fuerza.
             • Herencia Ligada al Sexo
               • El Daltonismo, La hemofília.
             • Herencia Multifactorial
               • Esquizofrenia, el labio leporino, etc...
     • AMBIENTE
       • es
         • Es todo lo que sucede alrededor de cada individuo con la dotación cromosómica. Viendo esto podemos decir que la herencia está plenamente enlazada con el ambiente.
           • TIPOS
             • Físico
               • Personas que le rodean y están pendiente de él y del desarrollo de su vida.
             • Mental
               • Pensamientos que influyen en su personalidad.
             • Emocional
               • El cariño, la comprensión y otros factores influyen en el desarrollo sentimental del individuo.
             • Social
               • Sociedad, el comportamiento de los individuos que le rodean.
   • MEDIO AMBIENTE DEL RECIÉN NACIDO
     • la herencia nos predispone y nos limita frente a ciertos comportamientos, pero el ambiente determina su expresión.
     • Al variar los factores ambientales y hereditarios cambian los rasgos del individuo (el fenotipo). En el desarrollo físico el bebé se asemejará a los rasgos ya presentes en sus progenitores.
       • Ej: Unos padres hemofílicos y bajos pueden tener hijos con la misma característica hemofílica pero pueden ser más altos o más bajos.
     • En el desarrollo mental parece ser que está más igualado las influencias de uno y del otro, pero es mucho más importante el ambiente, ya que puede dar un clima más afectivo y puede hacer mejorar la inteligencia.
   • DESARROLLO EMOCIONAL
     • CRISIS 2
       • 12 meses y los 3 años.
         • Los niños apoyados de la confianza de alguien, empiezan a explorar su entorno, utilizan el lenguaje, aprenden cuál es su autonomía y tienen un fuerte sentido de la duda la cuál les ayuda a conocer sus propios límites. Con el desarrollo de la vergüenza el niño comienza a distinguir entre lo correcto y lo equivocado.
     • CRISIS 4
       • 6 y los 12 años.
         • La productividad y un sentido de competencia son importantes si el niño empieza a comprenderla y así verá que todavía le queda un largo camino para conocer muchas cosas que ahora verá absurda pero cuando se haga mayor las comprenderá mucho mejor y las sabrá interpretar.
     • CRISIS 3
       • 3 y los 6 años.
         • El conflicto básico en esta etapa se establece entre la iniciativa de plantear y llevar a cabo actividades y los remordimientos sobre lo que el niño quiere realizar. Los niños han de aprender a desarrollar el sentido de la responsabilidad y ser capaces de disfrutar la vida.
     • CRISIS 1
       • nacimiento - 12-18 meses.
         • Los niños basan sus conclusiones sobre la forma en que son cuidados, principalmente en la satisfacción de sus necesidades alimenticias, pero también en la forma de como los tratan.

2. el ambiente y la herencia son dos factores que influyen directamente en nuestras vidas desde que nacemos hasta que nos morimos.

3. NOTA: