Acontecimientos históricos que marcan de forma relevante la historia de la psicopatología de la niñez

Acontecimientos históricos que marcan de forma relevante la historia de la psicopatología de la niñez

1. Jean-Jacques Rousseau (1712- 1778)

   • Afirmo que el niño deberia ser educado en funcion de sus impulsos y que la educacion, debia imponer estructuras rigidas y ajenas aldesarrollo natural

2. Ana freud (1895-1982)

   • Fundó la clínica de Terapia Infantil Hampstead, centro que ofrecía tratamientos para niños. Centró su trabajo en problemas de la infancia y la adolescencia como la delicuencia y la pedagogía.

3. Benjamin Rush (1745-1813)

   • Afirmó que los niños eran menos propensos a sufrir trastornos mentales que los adultos. Se pensaba que las enfermedades mentales se podían explicar en función de los cambios ficicos en el sistema nervioso y que los factores físicos eran la causa principal de la enfermedad mental.

4. Federico Fröebel (1782- (1852)

   • Concentró sus estudios en la educación preescolar, considera que el desarrollo. de los niños se basa en el juego, el canto, los ejercicios libres y trabajos manuales, brinda importancia a la expresión corporal, el dibujo, el lenguaje.

5. Johann Heinrich (1748-1827)

   • Reformó la tradicional pedagogía, centrandose en el desarrollo social, y en el adecuado desarrollo psíquico de los niños, con su metodología basada en prevención y promoción de la salud mental y la formación integral del individuo.

6. Stroufe y Rutter (1984)

   • La psicopatología evolutiva como "el estudio de los orígenes y el curso de los patrones individuales de desadaptación conductual, cualquiera que sea el comienzo, las causas o transformaciones de su manifestación en la conducta, y cualquiera que sea el curso del patrón evolutivo

7. (Achenbach, 1985; Achenbach y Edelbrock, 1978

   • En oposición a los sistemas clasificatorios que organizan la psicopatología en categorías diagnósticas, como el DSM o la CIE, las taxonomías empíricas, de base matemática, se basan en las correlaciones o la covariación de signos, síntomas o conductas. Estos procedimientos han permitido identificar dos factores de segundo orden o dimensiones psicopatológicas de banda ancha en los niños y los adolescentes

8. Garmenzi y Rutter (1985-1990;).

   • Que las experiencias extresantes en la vida pueden tener un efecto adverso en el bienestar de las personas y pueden predisponer las enfermedades fisicas y mental.

9. Archer gonzales (1997-1998)

   • Consideran que en la evolucion en la infancia es fundamental estudiar las conductas, afectos, cogniciones y estado fisico del niño asi como el entorno familiar, escolar y social.

10. María Carmen Luciano Soriano (1997) y Manuel Jiménez Hernández (1995)

    • puede conceptualizarse a la Psicopatología infantojuvenil como aquella disciplina que estudia el comportamiento anormal, o alteraciones en el comportamiento en el niño / adolescenteP