Tendências em Educação Matemática

Tendências em Educação Matemática

1. Uso de Jogos

   • Deve ocorrer desde a Educação Infantil
   • Serve para trabalhar diferentes conceitos
   • Deve ser uma atividade coletiva; Ter um vencedor; Permitir papéis independentes, opostos, mas cooperativo;
     • Deve ter objetivo execução e avaliação
   • Jogos de Conhecimento
     • Trabalha algum conceito Matemático
   • Jogos de Estratégias
     • Possuem Estratégia vencedora para ser descoberta
   • Jogos de construção
     • Aquele que trás um assunto desconhecido e constrói novos conceitos
   • Jogos de treinamento
     • Exercita e aprofunda conhecimentos
   • Jogos de aprofundamento
     • Abordam situações mais difíceis envolvendo o conteúdo estudado

2. Resolução de Problemas

   • Objetivos
     • Pensar produtivamente; Desenvolver raciocínio; Enfrentar novas situações; Envolver-se com aplicações matemáticas; Aulas mais interessante e desafiadoras; Desenvolver estratégias para resolver problemas; Dar uma base matemática
   • Classificação
     • Exercício de Algoritmos
       • Podem ser resolvidos passo a passo usando algoritmos
     • Exercícios de Reconhecimento
       • reconhecer conceito já estudado
     • Problemas -padrão (simples e composto)
       • A resolução envolve um ou mais algoritmos, não exige estratégia muito elaborada.
     • Problemas-processos (heurístico)
       • Envolve operações ocultas no enunciado; utiliza-se gráficos, figuras, mesmo material concreto ou encenação para resolução
     • Problemas de Aplicação
       • Retrata situações cotidiana e exige ferramentas matemáticas para a resolução
     • Problemas de Quebra-cabeça
       • Envolve desafios
   • Etapas
     • Compreender o problema
     • Elaborar um plano
     • Executar o plano
     • Fazer o retrospecto ou verificação

3. Modelagem Matemática

   • É uma forma de encarar a matemática, transformando problemas da realidade em problemas matemáticos.
     • Resolvendo e interpretando suas soluções na linguagem do mundo real
       • Incentiva o aluno a refletir sobre seu papel na sociedade
   • mundo real-interpretação-mundo matemático-formalização-mundo real

4. Etnomatemática

   • Práticas matemáticas de grupos culturais e sociais
     • Matemática da padaria
       • Ex. :Quando compramos queijo podemos pedir por gramas ou fatias dependendo do contexto cultural e social em que estamos inseridos.

5. Ensino Coperativo

   • Preocupasse com a maneira de um grupo trabalhar
     • Construindo seu próprio conhecimento sob orientação do professor
       • Desenvolvendo habilidades de interação, aprendizado e cooperação
   • Construção coletiva
     • O grupo deve ter autonomia
       • Etapas
         • conhecer seus componentes: Pontos positivos e negativos
           • Tempo para surgir e resolver conflitos
             • Aceitação do outro

6. Literatura Infantil

   • Quando trabalha conceitos matemáticos
     • Enriquece e estabelece conexões entre conhecimentos matemáticos e aspectos do cotidiano.
   • Movimenta o processo educativo potencializando a construção do conhecimento
     • Estimulando o ouvir, ler, pensar e escrever sobre matemática

7. Tecnologias Digitais

   • De forma crítica, produz conhecimento e resolução de problemas se possibilitarmos o protagonismo e autoria dos alunos na utilização ou criação de tecnologias digitais.
   • Possibilita mudanças na dinâmica sala de aula e formas de ensinar e de aprender conteúdos.
   • Servem para modelar e resolver problemas do cotidiano e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados
     • Atividades com a calculadora e jogos virtuais

8. Mapa Mental

   • Disciplina: Metodologia do Ensino da matemática Nome: Gisiane Feldmann Mello Professora: Juliana Meregalli Schreiber Pedagogia EAD Universidade La Salle 2021/2 Fonte: E-book da disciplina de Metodologia do Ensino da matemática/Juliana Meregalli Schreiber Moraes, Paulo Roberto Ribeiro Vargas, Rute Henrique da Silva Ferreira (Orgs.).Julho/2019 -Unidades 2 e 3 Canoas, RS: Universidade La Salle EAD, 01/10/2021 às 13:20 h.