DIDÁCTICA DE LA PROBLEMATIZACIÓN EN EL CAMPO CIENTÍFICO DE LA EDUCACIÓN

DIDÁCTICA DE LA PROBLEMATIZACIÓN EN EL CAMPO CIENTÍFICO DE LA EDUCACIÓN

1. Problematizar

   • El saber hacer de la problematización
     • La problematización es revisión a fondo de objetivos, de estrategias, de programas, de acciones concretas.
     • Una manera de ser del científico, es una forma de proceder del investigador.
     • Al problematizar, el profesorinvestigador se interroga sobre su función, sobre su papel y su figura; se pregunta sobre su que hacer y sus objetivos de enseñanza; revisa los contenidos y métodos, así como los instrumentos y procedimientos que utiliza
     • controla los resultados y evalúa el logro de los mismos.
   • Problema de investigación es situarse de lleno en el punto de partida del que hacer científico.
     • Primer lugar
       • Se define su naturaleza o se describen las manifestaciones distintas que puede asumir en investigaciones concretas.
         • Trata de resolver o de averiguar lo que se lo que busca o explora
     • Segundo lugar
       • Un conjunto de condiciones que se deben cumplir
         • Para redactar correctamente el problema de investigación
           • Estas reglas se relacionan con la claridad, la concreción, la simplicidad, la precisión de contenidos.
             • Se enumeran, finalmente, algunas características
               • Debe tener un problema para ser investigado
     • No cabe duda que importa mucho discutir con el profesor-investigador lo que se entiende por problema de investigación, y saber sus reglas de redacción.
       • La didáctica de la problematización como una enseñanza conceptual, basada en un modelo de aprendizaje teórico y documental.