INTELIGENCIA

INTELIGENCIA

1. DEFINICIÓN

   • Capacidad mental muy general que implica habilidad para razonar, planificar, resolver problemas, pensar de forma abstracta, comprender ideas complejas, aprender con rapidez y aprender de la experiencia.
     • Puede ser medida, y los test de inteligencia la miden correctamente. Si bien existen distintos tipos de test de inteligencia, todos ellos miden la misma inteligencia.

2. IMPORTANCIA

   • La inteligencia juega un rol particularmente central en la humanidad ya que es nuestra gran herramienta evolutiva.
     • A diferencia de otras especies animales, que desarrollaron capacidades físicas para adaptarse al entorno, el ser humano desarrolló cada vez más su capacidad de aprendizaje y deducción, pudiendo así modificar los elementos e incluso el entorno para adaptarlo a sus necesidades, y no al revés.

3. FACTORES QUE INFLUYEN

   • FACTORES BIOLÓGICOS
     • Acontecimientos relacionados con la salud física y mental que se manifiestan en los seres humanos como consecuencia de su constitución orgánica.
       • Las características anatómicas - fisiológicas
         • Los primeros Factores biológicos como: La plasticidad o flexibilidad del sistema nervioso.
       • Factores genéticos
         • Importancia del factor biológico en el desarrollo intelectual.
   • FACTORES AMBIENTALES
     • Las personas pueden cambiar y afectar la estructura de sus propios genes por factores externos o aspectos de la vida cotidiana.
       • Condiciones estructurales
         • Constituida por las condiciones materiales de existencia, los cuales dependen de la presencia de la clase social.
       • Condiciones relacionales
         • Una relación de apego positivo favorece la actividad autónoma y facilita la actividad exploratoria.
       • Oportunidades culturales
         • A mayor calidad de enseñanza mayor coeficiente intelectual.

4. CARACTERÍSTICAS

   • Los zurdos no son más inteligentes que los diestros
     • La inteligencia podría no ser unidimensional
   • Anticipar
     • Anticipa lo que puede ocurrir.
     • Construir
       • Construye el pensamiento de memoria almacenada.
       • Comunicar
         • Áárea comunicativa con símbolos y lenguajes.
         • Descifrar
           • Comprensión deductiva de sistemas ideados.

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