Praxis a través del estudio de un caso sobre Inclusión escolar

Praxis a través del estudio de un caso sobre Inclusión escolar

1. Ideas principales

   • Educación en condiciones diversas
     • Inclusión educativa
       • Políticas públicas Decreto 1421
       • Inclusiva es igual a diversidad
   • Necesidades presentes
     • Proyecto educativo
       • Cirrículo inclusivo
       • Pluralidad

2. Diagnóstico del caso

   • IE Los Angeles,
   • Problemática
     • Hacen falta docentes para las diversas situaciones especiales
       • Casos de las necesidades físicas y mentales
         • discapacidad física: movilidad niño en silla de ruedas, invidente, sordo- invidente
         • Discapacidad mental: Retraso mental leve, síndrome de Down, discapacidad múltiple
   • Causas
     • Consecuencias
       • Factores de riesgo y protectores
         • Riesgo; estudiantes con necesidades especiales no incluidos y por tanto detonados frente a su problemáticas
         • Protectores; programas de atención, leyes que protegen y regulan la inclusión escolar
       • los estudiantes con necesidades especiales no se sienten incluidos
     • Falta de docentes que atiendan las situaciones especiales

3. Acciones de abordaje

   • Proponer un currículo inclusivo
     • Promover acciones para mejorar el clima escolar
   • infraestructura adecuada
   • Promover la calidad educativa, con relación a las necesidades educativas especiales

4. Reflexión

   • Como parte de las acciones y el rol que cumple el psicólogo educativo, se encuentran diferentes acciones tales como la convivencia escolar, atención a los estudiantes y familias, la inclusión escolar entre otros, que hacen parte esencial en buen desarrollo educativo, por tanto hacer parte de la transformación educativa a partir de las acciones psicosociales, formuladas por los psicólogos que hacen parte de la institución educativa, son de vital importancia.