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1. Historia

   • La psicopatología tiene como objetivo estudiar la conducta anormal, los trastornos y a los orígenes y naturaleza de los comportamientos patológicos. La psicopatología es fundamental , porque sirve como base para otras disciplinas, en el que va guiando procesos de tratamiento, diagnósticos y de prevención.
   • Uno de los grandes de la medicina como el autor George Ernst Stahl (1959 – 1734) fue el que describió sobre los aspectos de la enfermedad y naturalmente sobre la patología mental, el clasificaba la patología de la mente de esta manera, la dividida en dos grandes grupos, en la que fue llamada “ Simpáticas” por lo que había afectación en un órgano y otra enfermedad llamada “ Patéticas” en la que esta, no tenía una patología orgánica completa.
   • La psicopatología moderna del siglo XlX
     • "El siglo XlX marca el punto de reflexión en el desarrollo de la psicopatología, de un lado de la psicopatología pasa ser un conjunto de conocimientos, y sobre todo de ideas, dominados por la vertiente filosófica, a esbozar ya su camino como la ciencia experimental". Citado por Domenech, E. (1991) Pg 79
   • La lucha por la liberación del enfermo mental
     • El enfermo mental ha sido tratado como una persona peligrosa, que inspira miedo y obliga a la sociedad sana a defenderse de el.

2. Modelos teoricos

   • Biológico
     • Este modelo nos habla de las diferentes etapas que se da de acuerdo a la edad, mostrando biológicamente el siclo de vida, desde la edad temprana a la edad tardía. Aquí veremos estas etapas por edad, las cuales son de la teoría de Erik Erikson:
       • Etapas:
         • Adultez temprana (18-40): La culminación del siclo vital Adultez intermedia. (40-60): Esta es la edad de la productividad o crisis, algunas habilidades, capacidades y destrezas decrecen, pero son suplidas por la experiencia y madurez. Adultez tardía (65 en adelante): Etapa en la cual se presenta cambios físicos, como perdida de la fuerza, habilidades y destrezas físicas.
   • Biopsicosocial
     • El autor Levinson distingue estas etapas en: Preadultez (hasta los 17 años): Su característica se da por el cambio biopsicosocial, en el que ya puede comportarse como un adulto libre y responsable. Adultez temprana (17-45 años); en esta etapa se da la parte social, se dan los momentos de la materialización, la parte laboral y estable (Familiar) compromisos, objetivos, amor, responsabilidades, preocupaciones, tenciones y estrés. Adultez intermedia (45-65años): Una etapa en la que se dan los niveles biológicos, habilidades y destrezas físicas. Pero en esta etapa sigue siendo una persona social. Adultez tardía (65 años en adelante): Etapa del envejecimiento, cambios físicos y fallecimiento.
   • Psicodinámico
     • Representado por el autor Maslow, habla sobre las necesidades y crisis, desarrollos, estancamientos. Esta característica de este autor se trata de cada una de las necesidades más básicas del ser humano. Estas son las jerarquías descritas por el: Biofisiologicas, seguridad, afiliación, estima, autorrealización.
   • Humanista
     • El modelo psicodinámico ha consistido desde la psicología, una de las más necesarias y alisada por los psicólogos en el cuidado de la salud mental. Este modelo nos habla de la toma de decisiones, como, por ejemplo; nuestras vidas, las relaciones personales y de pareja, además el comportamiento que se tiene en el mundo y los estados de ánimo. Es por ello que su objetivo es estudiar el inconsciente de la mente humana.
   • Conductual
     • La conducta del adulto mayor se da por la edad que va ligada a los cambios del envejecimiento, cuando esto ocurre la persona se va adaptando poco a poco, su estafo físico y mental no van hacer suficientemente rápidos, para desenvolverse por sí solos.
   • Cognitivo
     • Cognitivo En la edad adulta se da la pérdida del desarrollo cognitivo, en las cuales están las funciones principales que se van perdiendo cuando el ser humano está llegando a una edad de vejez. Estas funciones son: el lenguaje, la atención, la memoria. Lenguaje: Dificultad en el habla Atención: La pérdida de la atención y la concentración, dificultades para concentrarse por causas del deterioro cognitivo. Memoria: Perdida de memoria y dificultad para almacenar y recordar.