¿CÓMO IDENTIFICAR PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN EN EL CAMPO EDUCATIVO?

¿CÓMO IDENTIFICAR PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN EN EL CAMPO EDUCATIVO?

1. Análisis del título.

   • Existen problemas.
   • Algunos problemas pueden ser investigados.

2. Tema de investigación.

   • Rigurosidad
   • Inteligencia – método.
   • Creatividad.
   • Reflexiva.

3. Acotación

   • Identificar problemas
     • Detectar
       • Algo que existe.
     • Seleccionar
       • Detectar el más relevante.

4. Relevancia.

   • Objetivos.
     • Orienta al progreso.
     • Orienta a la innovación.
     • Concretar interés.
     • Permite Coherencia.

5. Riesgos.

   • Investigaciones formales.
     • Investigación por necesidad.
   • Investigaciones para el cambio socioeducativo.
     • Identifica problemas en la práctica
     • Mejora con acciones educativas cotidianas

6. ¿Quien investiga?

   • Quien tiene un problema.
     • El docente encuentra problemas y dificultades.
     • El docente investiga.

7. Ideas de investigación.

   • Dimensión curricular.
     • Construcción de conocimiento.
     • Interacción pedagógica
     • Disciplina en el aula
   • Dimensión social.
     • Escuela – cultura.
   • Institucional y político.
   • Agrupamientos de los alumnos.
     • Homogéneo
     • Heterogéneo

8. Orientaciones prácticas.

   • Detectar
     • Área de investigación
     • Tema de investigación.
     • Problema de investigación.
   • Definir
   • Proponerse.