PSICOPATOLOGÍA DE LA ADULTEZ Y LA VEJEZ_ GRUPO 30_UNAD

PSICOPATOLOGÍA DE LA ADULTEZ Y LA VEJEZ_ GRUPO 30_UNAD

1. La psicopatología es la ciencia que analiza y diagnostica las afectaciones y trastornos de la siquis. La historia y la misma cultura primitiva ha demostrado que esta rama viene de tiempos atrás y su avance de debe a la evolución de la misma humanidad.

   • REFERENCIAS
     • Domenech, E. (1991). Introducción a la historia de la Psicopatología. Págs. 77-156. http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/11772/2/spm45.pdf Izquierdo, A (2005). Psicología del desarrollo de la edad adulta: teorías y contextos. Revista Complutense de Educación 16 (2). P. 601-619. https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/viewFile/RCED0505220601A/15990

2. Teorías de la Psicopatología de la Adultez y la Vejez: Uno de los pilares fundamentales de la psicología del desarrollo, es poder analizar y observar el comportamiento y avance de la edad, determinando sus cambios.

   • Teoría sobre el Envejecimiento Exitoso:
     • Está basada en el proceso que sigue las personas mayores, con el fin de obtener y cumplir sus metas que la misma edad les exige o los empuja a lograr de una u otra forma para satisfacer sus necesidades o estilo de vida.
       • …Havighurst, Neugarten y Tobin (1964) afirman que el envejecimiento óptimo va unido a un estilo de vida activo continuado. Las personas mayores deben prolongar todo lo posible sus actividades acostumbradas y buscar nuevas alternativas para aquellas otras que deban interrumpir por mandato de la edad.” (Izquierdo, M, A. (2005). pag. 609).
       • …” Según estos autores, se puede conseguir un nivel funcional estable, una autoimagen positiva y un estado satisfactorio, por medio de tres procesos de adaptación fundamentales: la selección, la optimización y la compensación”. (pag. 609).
   • Teoría de Crisis Normativa:
     • En esta teoría el autor, Izquierdo, M, A. (2005). Havighurst (1948/1972). La concepción de Havighurst se extiende a lo largo de toda la vida y formula para cada fase vital unas tareas características de desarrollo. El autor enfatiza en el desarrollo biológico, en el contexto histórico social, las metas personales, en la personalidad de cada individuo, todo lo anterior como característica principal del desarrollo.
     • El autor, Izquierdo, M, A. (2005). También cita a: “Peck (1959, 1968), que establece cuatro etapas para la adultez y tres para la senectud. Al explicar los retos especiales de la vida adulta, Peck propone cuatro problemas o conflictos del desarrollo adulto:” • Aprecio de la sabiduría frente al aprecio de la fuerza física. • Socialización frente a sexualizacion en las relaciones humanas. • Flexibilidad emotiva frente a empobrecimiento emotivo. • Flexibilidad frente a rigidez mental. (pag. 604).
   • Teorías Parciales o Especificas:
     • Hace relación parcial al desarrollo de la edad adulta. Según la teoría de la Common-Cause (Baltes y Lindenberger, 1997), se analiza la intersección entre las diferentes edades y funciones, centrada en una causa común.
     • El autor, Izquierdo, M, A. (2005). Cita los siguientes autores: Baltes y Lindenberger (1997) proponen la teoría de la Diferenciación-Dediferenciación, con la que no todos los autores están de acuerdo. Según esta hipótesis, los rendimientos y resultados en las tareas cognitivas y en los tests sensomotóricos tienden a converger con el paso de la edad. (pag. 610).

3. MODELOS