ESCRITURA O ESCRIBIR EL NOMBRE PROPIO

ESCRITURA O ESCRIBIR EL NOMBRE PROPIO

1. El aprendizaje del lenguaje escrito es una de las tareas que tienen que aprender los niños en la escuela

   • En cambio el lenguaje verbal se aprende de una manera natural
   • Además el nombre propio tiene gran importancia para el niño porque forma parte de su identidad. Tene gran sentido emocional para ellos, su nombre es éste y sólo éste
   • Vygotski precisa sobre el lenguaje escrito resaltando unos hechos claves por los que atraviesa el niño y su camino hacia la asimilación de la escritura.
   • La lecto-escriturase caracteriza utilización de signos auxiliares que permiten restablecer, en la memoria del sujeto, alguna imagen, concepto o frase
   • Luria señala que existen dos condiciones que le posibilitan a los niños llegar a la escritura
     • a) Diferenciar los objetos del mundo en objetos-cosas y en objetos-instrumentos.
     • b) Dominar el comportamiento con estos medios auxiliares

2. Consejos y materiales para enseñar a escribir

   • Comienza solo con el primer nombre. Después de que el primer nombre ya haya sido dominado, enseña el apellido también.
   • Procura iniciar solo el nombre con las mayúsculas y continuarlo con las letras minúsculas.
   • Utiliza hojas con líneas o cuadros para la escritura.
   • Crea oraciones con el nombre de cada niño/a en marcador negro.

3. car ac t er í s t i cas

   • Tiene la función de : marcar,identificar objetos o personas, forma parte de intercambios sociales de nuestra cultura
   • El nombre propio es un modelo estabe
   • El orden de las letras no es aleatorio

4. Actividades a realizar con el nombre propio

   • Poner el nombre de los niños en sus pertenencias: colgadores, carpetas ,al principio con el soporte de la fotografía o pictograma.
   • Animar a los niños a que escriban el nombre en los trabajos
   • Escribir siempre el nombre en los trabajos de los niños, hacerlo delante de ellos para darles información sobre la direccionalidad del trazo.
   • Dibujar a la maestra y escribir su nombre
   • Hacer el control de asistencia de forma que cada niño o niña sin descriminar su nombre
   • Dibujarse y escribir su nombre

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