ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN EL AULA Y EVALUACIONES CON INTEGRACIÓN DE LAS TIC

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN EL AULA Y EVALUACIONES CON INTEGRACIÓN DE LAS TIC

1. asegura que la estrategia de evaluación seleccionada sea coherente con el indicador de evaluación presente en la planificación curricular.

   • los resultados de aprendizaje que están presentes en su programa de asignatura y la manera de evidenciar su logro.
     • docente trabajará con metodologías que propicien un aprendizaje activo en el aula, necesariamente se debe utilizar una estrategia de evaluación vinculada con lo que el estudiante ha realizado en clases
       • Estrategias metodológicas
         • estrategias de evaluación congruentes con las características y necesidades individuales de cada alumno y las colectivas del grupo.
           • conjunto de métodos, técnicas y recursos que utiliza el docente para valorar el aprendizaje del alumno
             • Clase expositiva interactiva
               • Se refiere a la presentación de un tema lógicamente estructurado, con espacios para la interacción con los estudiantes
               • Resolución de ejercicios y problemas
                 • actividades de aprendizaje en las que se solicita a los estudiantes que ejerciten rutinas, apliquen fórmulas o algoritmos, procedimientos para transformar la información
                 • Estudio de casos
                   • estrategia metodológica que se utiliza para analizar de forma intensiva un hecho, problema o suceso real con la finalidad de interpretarlo
                   • Aprendizaje basado en problemas
                     • enseñanzaaprendizaje donde los estudiantes trabajan en forma autónoma y en grupos pequeños
                     • Aprendizaje orientado a proyectos
                       • enseñanzaaprendizaje en el que los estudiantes llevan a cabo la realización de un proyecto en un tiempo determinado para resolver un problema o abordar una tarea investigativa
                       • Juego de roles
                         • cantidad de información que durante el juego reciben y procesan los alumnos es mayor a la definida y al estar motivados
       • Métodos de evaluación
         • son los procesos que orientan el diseño y aplicación de estrategias.
           • Pruebas orales
             • Permiten evaluar la manera de responder del estudiante frente a situaciones hipotéticas planteadas por el evaluador que requieran integrar conocimientos vistos
             • Proyectos
               • pueden ser realizados por individuos o grupos y normalmente involucran cierta cantidad de investigación y diseño original.
               • Portafolios
                 • colecciones organizadas del trabajo de un estudiante, que dan muestra de sus esfuerzos, progresos y logros en relación con los resultados de aprendizaje propuestos
                 • Presentaciones
                   • pueden realizarse de manera individual o grupal respecto de algún tema
       • Instrumentos de evaluación
         • Examen objetivo
           • instrumento de evaluación que se presenta en forma escrita y está integrado por una variedad de reactivos
           • Lista de cotejo
             • es un instrumento que relaciona acciones sobre tareas específicas, organizadas de manera sistemática para valorar la presencia o ausencia de estas
             • Rúbrica
               • instrumento que define tareas, actividades o comportamientos específicos que se desean valorar
       • Instrumentos de evaluación (enfoque cualitativo)
         • Portafolio
           • es un instrumento en el que se integran o compendian trabajos realizados por el estudiante durante el ciclo de formación.
           • Exposición oral
             • utilizada como una técnica de evaluación del y para el aprendizaje, requiere de una serie de consideraciones en su planeación
             • Ensayo
               • texto o composición original por parte del alumno, en el cual se desarrolla un tema a partir del conocimiento que tiene sobre este y su reflexión crítica
               • Proyecto
                 • pretende valorar progresivamente el desempeño de los alumnos a partir de la asignación de un proyecto que implique el uso de habilidades cognitivas
       • Herramientas tecnológicas
         • una gamificación es tener el dominio de la conducta del individuo al momento de realizar un juego
           • Elementos de la gamificación
             • dinámicas
               • on aquellas que incentivan inquietudes en el usuario.
             • mecánicas
               • permiten que las personas se involucren en la actividad
             • Componentes
               • estrategias determinadas de las dinámicas y mecánicas del juego

2. 2do mapa EVALUACIONES CON INTEGRACIÓN DE LAS TIC

   • ventajas de las TIC como herramientas
     • Interacción sin barreras geográficas
       • la creación de foros, blogs o espacios donde se pueda debatir, las y los estudiantes podrán “agruparse” y discutir sin la necesidad de estar presentes físicamente en un mismo espacio.
       • Diversidad de información
         • visitando sitios web especializados, compartiendo información con otras personas, participando activamente en foros, entre otras actividades.
         • Ritmo propio de aprendizaje
           • facilitan que cada uno de ellos lo haga a su tiempo y a su manera.
           • Fortalecimiento de la autonomía
             • gestión, responsabilidad y organización personal que las y los estudiantes deben adoptar y que les será útil a futuro.
             • Feedback frecuente y específico
               • permiten que las y los estudiantes conozcan inmediatamente lo que necesitan mejorar y puedan trabajar
   • herramientas tecnológicas pedagógicas
     • Edmodo
       • herramientas educativas más utilizada por los docentes y estudiantes, su entorno es muy parecido al de una red social, por tal motivo, atrae a los usuarios para mejorar sus experiencias pedagógicas
       • Kahoot!
         • herramienta digital interactiva en la que los alumnos participan en un concurso de pregunta - respuesta.
         • Cerebriti
           • permite a los usuarios crear sus propios juegos interactivos para ser compartidos con todos los usuarios.
           • ClassDojo
             • las familias de sus estudiantes sigan su proceso de aprendizaje a través de internet
             • Quizizz
               • destinada a la creación de cuestionarios de respuesta múltiple, donde los alumnos obtendrán feedback inmediato
   • Herramientas digitales para facilitar la evaluación formativa
     • Socrative
       • plataforma que posibilita la opción de crear concursos de preguntas y respuestas para que las y los estudiantes participen activamente
       • EDpuzzle
         • herramienta en línea que permite a docentes y estudiantes colocar elementos interactivos en un vídeo
         • Flipgrid
           • aprendizaje gratuita en línea que permite a los docentes realizar preguntas a las que los alumnos contestan con un vídeo.

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