BASES NEUROBIOLÓGIAS DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

BASES NEUROBIOLÓGIAS DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

1. Neurociencias

   • Estudio del SNC
     • Entender el funcionamiento y comprender el origen
       • INTERDISCIPLINARIEDAD DE LAS NEUROCIENCIAS
         • Da origen a diferentes disciplinas
           • Neuroeducación Neuropolítica Neuropsicología
       • NEUROCIENCIAS COGNITIVAS
         • Sobre procesos de aprendizaje, lenguaje inteligencia, habilidades sociales
       • PREMISAS DE LAS NEUROCIENCIAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
         • Aprendizaje tiene base fisiológica
         • Componente social importante
         • Búsqueda de sentido innato del ser humano
         • Identificación de patrones y pautas dan significado
         • Emociones tienen un papel clave
         • Cerebro procesa todo
         • Necesita diferentes tipos de atención
         • Procesos conscientes e inconscientes son parte
         • Memoria almacena hechos aislados y experiencias
         • Desarrollo cognitivo en relación
         • Desafíos fortifican el aprendizaje y estrés los inhibe
         • Cada cerebro es único y funcionan de diferente manera
       • NEUROCIENCIA
         • Investiga cómo funciona el Sistema Nervioso
       • NEUROEDUCACIÓN
         • Integra cómo funciona y aprende el cerebro en la educación
       • NEURODIDÁCTICA
         • Aplica didácticamente lo aprendido de la neurociencia y neuroeducación

2. Neuroeducación

   • Investiga relaciones entre SNC, cultura, lenguaje y emociones con estrategias pedagógicas
     • actuando en los ámbitos académicos
   • FACTORES INTERVINIENTES
     • Plasticidad cerebral
     • Neuronas espejo
     • Emociones y aprendizaje
     • Trastornos del aprendizaje
     • Influencia genética
     • Influencias contextuales
   • NEUROCIENCIAS Y EDUCACIÓN
     • Estructuras y bases cerebrales implicadas en el proceso de enseñanza – aprendizaje
       • crear estrategias, orientaciones y modelos
   • PERSPECTIVAS ACTUALES
     • Cerebro es el principal elemento del conocimiento
       • Diseñar didácticas que sigan los principios de las neurociencias
         • Enseñanza se convierta en un proceso de innovación, creatividad, pensamiento crítico y realidad
   • APLICACIONES
     • Apoya a los docentes a comprender cómo aprenden los estudiantes
     • emociones con el pensamiento
     • Diseñen mejores métodos de enseñanza
     • mejorar las prácticas y las políticas educativas