Leer y escribir. Practicas necesarias en la universidad

Leer y escribir. Practicas necesarias en la universidad

1. Hipertema

   • Aspectos teoricos
     • la alfabetización adquirida en los anteriores niveles, no resulta suficiente para enfrentar los requerimientos que plantea la introducción en nuevos campos del conocimiento.
   • Leer en la universidad
     • leer implica no sólo traducción de signos gráficos sino que engloba la comprensión de los discursos que comunican los saberes en un área profesional y, en consecuencia, para un lector determinado.
   • Escribir en la universidad
     • Los contextos de estudio universitario exigen una manera de escribir que demanda, además, haber adquirido un conjunto de conocimientos lingüísticos y de estrategias cognitivas necesarias para interpretar y producir textos que se utilizan en estos contextos
   • estrategias didacticas para la composicion escrita en la universidad
     • Enseñar y aprender estrategias didácticas, para orientar el proceso de escritura, se considera de vital importancia y por ello el estudiante debe conocerlas teóricamente y en la práctica tenerlas presente en el momento en que aborda la lectura y, posteriormente, la composición escrita.

2. contexto

   • Colombia
     • Universidas de los andes
   • Venezuela

3. conclusion

   • mejorar las competencias linguisticas en las intituciones academicas
   • Se identifican ideficientes aquellos estudiantes de nuevo ingreso a la universidad en el desempeño de lectura y escritura

4. Tesis

   • el nivel de educación superior los modos de leer y escribir de los estudiantes son, además, una consecuencia de las condiciones que los profesores de primaria y secundaria le imprimen al uso de la lectura y la escritura que promueven en el aula.

5. Rol

   • tercera persona del singular

6. Autor

   • Francisca Josefina Peña Gonasales

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