Género

Género

1. Sexo

   • Características biológicas y fisiológicas
   • Definen al

2. Género

   • Atributos sociales y oportunidades
   • Asociados a ser
   • Se construye en la relación
     • Hombre y mujer
       • fuente de igualdad, desigualdad o complementariedad.
   • Su concepto ha sido TRANSFORMADOR
     • en la forma de pensar el problema de la subordinación de las mujeres
       • permite estudiar cómo se han instalado determinadas IDEAS.
   • Como formación identitaria
     • heteronormatividad
     • hegemónica
   • Encarnación del género surge el modelo de relaciones de género
     • Se imprime (aprende) desde la práctica superficial, desde la interacción con otros (personas e instituciones) que a su vez reproducen el sistema hegemónico dominante socio-históricamente, así el habitus da “sentido” a la identificación con el género (Bordieu, 2006).
     • aprendido
     • entrenado
     • que dan sentido e identificaciones con el género.
   • Principio organizativo esencializado naturalizado y normaliza la desigualdad hacia la mujer.
   • Categoría género
     • Cómo se han instalado determinadas IDEAS sobre la manera de ser y la posición ocupada por cada uno/una en la sociedad (Puyana y Bernal, (2001).
     • c) Condición de la mujer en la estructura social.
     • b) Formación identitaria
       • Dota de sentido las normas y características
         • específicas de las identidades masculinas y femeninas
           • el “SER”
     • a) Imaginario social
       • Mitos
         • Instinto Maternal
           • Relación inequitativa entre
             • desarrollarse
             • cuidar
           • Satisfacción en el deber de cuidar
             • “Buenas madres”.
           • Verdadera mujer
             • maternidad.
         • Amor Romántico
           • deberes para con su marido
             • discreción y decoro.
             • responsabilidad doméstica
             • obediencia
           • Idealizar al varón
         • Inferioridad de la mujer
           • Control enmascarado en Complementariedad.
           • Refuerza la idea de necesidad de protección.
           • No cree en sus propias capacidades.
       • El contexto cultural y simbólico
         • dictamina cómo y qué corresponde a cada sexo.

3. Diferencia entre

   • Hombre o mujer

4. Patriarcado

   • Sistema
     • Familiar
     • Social
     • Ideológico
   • El hombre a través de
     • Fuerza
     • Ley
     • Lenguaje
     • Costumbres
     • Educación
     • División del trabajo
     • determina que hace o no la mujer
       • con el fin de estar sometidas al varón

5. Construcción cultural de la diferencia sexual.

   • División sexual de
     • Trabajo
     • Costumbres
     • Vestimentas
     • Funciones
       • Religiosas
       • Sociales
     • Configura lo que se considera propio de
       • Hombres
       • Mujeres

6. Familia

   • se desarrollan y aprenden
     • modos de relación y poder
   • diferencias
   • desigualdades
   • del ámbito público
   • El régimen de dominación
     • se mantiene a través de la participación femenina
       • por coerción
       • o cohesión
       • utiliza tres mecanismos
         • violencia
         • leyes
         • religión
   • Refleja
   • Patriarcal
     • herencia de la cultura colonial
       • Alto prestigio social
         • legitima
         • naturaliza
         • reproduce
         • todo el articulado que sustenta la desigualdad
   • Mecanismos de control social
     • en función del orden social patriarcal hegemónico
     • Transmite el utoritarismo
       • a través de
         • vínculos tradicionales
         • sistemas disciplinarios implicados.

7. En América Latina

   • La condición de las mujeres en el Ecuador
     • Categoría básica de estructuración social
       • laboral
       • político
       • conocimiento
       • relacional
       • entre otros
     • Práctica cultural e histórica, invisibilizada por siglos, justificada por “imaginarios y prácticas sociales que legitimaban las relaciones de poder, exclusión y discriminación a partir de la diferencia sexual y generacional” (Puyana y Bernal, 2001:11)
     • La obediencia es fomentada por la familia y la escuela Entel (2002
     • Hombre
       • Dominante
       • fuerte
       • sostenedor
       • exitoso en el mundo público
       • mutilación cultural de la esfera de
         • los afectos
         • lo relacional
         • lo íntimo
     • Mujer
       • Sumisa
       • débil
       • servicial
       • obediente sin cuestionar
       • tierna
       • dulce
       • amable
       • dócil en el mundo privado
       • ese rol la provee de cierto grado de autovaloración al responder a lo que de ella se espera.
   • la figura paterna es
     • Imagen de poder, supremacía y sabiduría
     • Toma las decisiones, el que revisa y supervisa
     • Protector
     • El que más sabe –aunque sea el que menos interaccione con los hijos, pase poco tiempo con la familia o participe en menor medida en la cotidianidad del hogar
     • Soluciona problemas
     • Los daños o errores que ocasiona le son perdonados, no se le pregunta para no poner en duda su jerarquía, Impone castigos para restablecer el orden familiar.

8. Grandes pensadores misóginos

   • Aristóteles
     • “mujer existe como una deformidad de la naturaleza”
   • Sócrates
     • “mujer está hecha para pertenecer a los hombres”
   • Nietzsche
     • “Cuando una mujer tiene inclinaciones doctas, de ordinario hay algo en su sexualidad que no marcha bien“
   • Wilde
     • "Las mujeres nunca tienen nada que decir pero lo dicen encantadoramente“
   • San Agustín
     • “es orden natural entre los humanos que las mujeres estén sometidas al hombre, porque es de justicia que la razón más débil se someta a la más fuerte“
   • Freud
     • “envidia del pene”.. (Fernández Santiago, 2007).
   • ONU 2000-2015: promover la igualdad entre los sexos y el empoderamiento de la mujer” 2015-2030: “la igualdad de género” como una de las prioridades para asegurar la prosperidad de los pueblos (ONU, SF).