Español - Portafolio Digital Aplicación del Modelo ADDIE

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1. Fase de Análisis

   • Licenciatura en Pedagogía: presentan dificultades para escribir con correción
     • Requieren de fortalecer conocimientos de ortografía, redacción de textos, análisis crítico, desarrollar destrezas y habilidades en la ortografía y ampliar su lenguaje
       • Inicia la II semana del mes de enero .El Modulo tendrá una duración de 40 horas; 8 horas diarias, 5 presenciales y tres a distancia
         • Actividades a realizar por los estudiantes: Desarrollar talleres de ortografía. redacción, coherencia,descomposición de textos, ejercicios interactivos, aplicación de competencias lingüistica y digital
           • Realimentación a través de la web

2. Fase de Diseño

   • Se desarrollará en ambiente virtual y presencial
     • Campo Virtual: desarrollaran destrezas en la aplicación de ortografía e investigación
       • Presencial: desarrollaran talleres de ortografía, redacción aplicando conceptos tratados
   • Objetivos
     • Producir textos de carácter funcional y artístico; Redactar textos con fluidez y claridad; Desarrollar técnicas de redacción al usar diferentes significados de palabras
       • Los Objetivos se logran cuando:Emplee técnicas de redacción sugeridas. Utilice la ortografía correctamente;Utilice correctamente los signos de puntuación; Maneje eficientemente los conectores en escritos
   • Estrategias
     • Actividad de Motivación; presentación del programa instruccional
       • Trabajo colaborativo a través de la web sobre sinónimos, antónimos, descomposición de párrafos; razonamientos teóricos.
         • Al finalizar el curso: registro de trabajos en portafolio digital,repasar contenidos, resolver ejercicios,producción escrita
           • El docente podrá evaluar los procesos y medir los resultados; de los estudiantes y las estrategias
   • Contenidos:
     • Se presentaran en orden de complejidad
       • Aspectos formales de la escritura. Reglas de ortografía; Signos de puntuación y entonación; Estructura de la oración, Empleo del idioma en función de la tecnología

3. Fase de Desarrollo

   • La presentación de los contenidos se hará en el Portafolio Digital: los ejercicios, comparar y auto-evaluar su propio progreso; realizar metacognición, realizar cambios
     • Herramientas a utilizar: ppt; pdf; Prezzi, Scibd; Slideshare; Blog
     • Los diversos formatos digitales que vamos a utilizar son los siguientes: Para documentos: html, doc, pdf Para presentaciones o animaciones. Ppt Para video: avi Para grabaciones o audio: mp3

4. Fase de Implementación

   • Se dará inicio al Curso:
     • Se hará uso del laboratorio de Informática, se resolverá problemas técnicos
       • Los estudiantes harán uso de computadores portátiles y le darán continuidad al curso

5. Fase de Evaluación

   • Evaluación al estudiantado
     • Se desarrollaran evaluaciones Formativas y Sumativa
       • Formativa: lectura del material presentado por el docente; participación activa del estudiante de la discusión del tema tratado; entrega puntual de las actividades programadas.
       • Sumativa: Elaboración de Mapa conceptual sobre los diferentes elementos de la ortografía; elaboración de resumen, corrección de redacción y ortografía; realización de prueba final.
   • Evaluación del Curso
     • Elaboración de una encuesta sobre satisfacción del curso y mejoras a realizar

6. GRUPO B: AMAYA SÁENZ, ERÁCLIDES – COORDINADOR; GÓMEZ DE HAYER, JULIA; GONZÁLEZ GARBOZA, JULISSA LEONOR – RELATORA; GONZÁLEZ GONZÁLEZ, ILKA LIDABELL; HOO SANTANA, JANNETT ITZELA; JIMÉNEZ JULIO, TAILIN IVANET