Instrumentos y estrategias de evaluación

Instrumentos y estrategias de evaluación

1. Enfoque cualitativo

   • Examen objetivo
     • Caracteristicas: Objetividad, Validez y Confiabilidad
     • ventajas: Calificación unívocos y precisos, es posible medir el conocimiento y son una muestra representativa y equilibrada del conocimiento.
     • Limitaciones: es posible contestar al azar, se puede caer en la memorización solo del momento, solo se puede conocer el proceso final del aprendizaje y requiere de una retroalimentación despues de los resultados.
   • Quiz
     • Ventajas: se puede utilizar en entornos de enseñanza virtual y presencial, son cuestionarios breves y puntuales, se puede realizar una retroalimentación rapida y permite evaluar conocimientos y habilidades.
     • Limitaciones: solo se puede evaluar poca cantidad de contenidos, puede generar nerviosismo en los estudiantes y no todos cuentan con el equipo pertinente cuando son en linea
   • Lista de cotejo
     • Ventajas: Nos ayuda a no olvidar aspectos importantes, puede ser utilizada para evaluar conocimientos y es un instrumentos facil de construir.
     • Limitaciones: como no valorar el grado de cumplimiento de las actividades descritas y disminuir los detalles de la observación, por lo que su alto grado de generalidad puede conducir a sesgos.
   • Rubrica
     • tipos de rubrica: Bolistica y analitica.
     • Ventajas: ayuda al profesor con contar con informacion precisa sobre el rendimientos de los estudiante y brinda una visión determinada del proceso de aprendizaje del alumno.

2. Enfoque cuantitativo

   • Portafolio
     • El portafolio puede tomar muchos sentidos y formas diferentes dependiendo de la finalidad
     • tipos de portafolio: Estructurado, semiestructurado y libre.
   • Demostración
     • Es una técnica que permite evaluar habilidades y conocimientos específicos del estudiante
     • Es necesario analizar periódicamente los avances de cada una de las etapas de la demostración para realimentar a los estudiantes.
   • Exposición oral
     • Ventajas: se puede valorar si el alumno es capaz de buscar, analizar y sintetizar información, se pueden evaluar conocimientos tales como la identificación de términos, conceptos y puede apoyarse del uso de otras técnicas.
     • Puede llevarse a cabo en dos modalidades: individual o grupal.
   • Simulacion
     • tipos de simulaciones: de baja fidelidad, de mediana fidelidad y de alta fidelidad
   • Ensayo
     • Tipos de ensayo: ensayo de respuesta extensa, analitico, argumentativo, entre otros.
     • se puede aplicar como recurso de evaluacion, como evaluacion formativa y para finalizar una unidad o curso
   • Ensayo restringido
     • Se caracteriza porque las respuestas a la pregunta o preguntas son construidas por los alumnos de acuerdo con el contenido que se indica se espera de ellos, por lo que no hay respuestas correctas únicas.
     • desventajas: puede presentar problemas de validez, solo se puede evaluar una muestra limitada de contenido.
   • Estudio de caso
     • Tipos de estudio de caso: particular, descriptivo y de descubrimiento.
   • Resolución de problemas
     • Se posiciona en tres desafios: a) el planteamiento y la comprensión de un problema, b) la creación de una estrategia de resolución y c) la aplicación de una solución de la situación.
   • Proyecto
     • La evaluación basada en proyectos es versátil, flexible y adaptable a diferentes escenarios porque su planificación y desarrollo dependen de la creatividad de los alumnos y del profesor.
     • Se pueden considerar diferentes tipos de proyectos: Experimentales, documentales, de taller, laborales y comunitarios.
   • Investigación
     • Existen tres etapas de la investigacion: Planificación, Ejecución y comunicación de los resultados.
     • El objetivo y propósito con el que se realizan pueden ser: Teorico y aplicado.
   • Diario de campo
     • Puede incluir notas, dibujos, bocetos, esquemas, croquis y fotografías. Además, es recomendable que integre comentarios y sugerencias escritas por el profesor.
     • Es posible elaborar un diario de campo integral o uno específico, según lo considere más apropiado y útil el profesor
   • ECOE
     • componentes de la competencia clínica que se evalúan con este método son: el interrogatorio, la exploración física, la interpretación de los estudios de laboratorio y gabinete, el diagnóstico y plan de manejo, así como la comunicación en la relación médico-paciente