ENSINO INTEGRAL

ENSINO INTEGRAL

1. Homem-Cidadão

   • ABRIGADO PELA CF/88, LDB E LEIS COMPLEMENTARES
     • Com direitos individuais, coletivos e sociais assegurados
   • CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988
     • Instrumento para a certeza e segurança dos direitos iguais, expressão de independência de povos e, via de regra, a lei majoritária. Através das lutas sociais há uma relação estreita, justa e entrelaçada entre educação, cidadania e trabalho.
       • IGUALDADE E EDUCAÇÃO PARA TODOS

2. Trabalho pedagógico

3. Educação profissional

   • Segue com os impasses políticos, mas com contribuições muito elevadas
     • DEMERVAL SAVIANI
     • PAULO FREIRE

4. História da educação brasileira

   • Tem uma trajetória contínua e lenta. Atendendo mais aos anseios políticos e ideológicos

5. Inclusão social

   • IGUALDADE
   • ALIMENTAÇÃO

6. Sociologia

   • MAX WEBER
     • Percebe que cada instituição tem poder legítimo de um tipo de dominação
       • FENÔMENO SOCIAL INTRISECO
   • DURKHEIM
     • Percebe que as instituições desempenham uma função específica e contribuem para estabilizar a sociedade
   • As escolas ainda são superestruturas. Na percepção marxista, há de se ter uma consciencia de classe que, entre outras realidades, não se dobre ao poder da classe burguesa.
   • "A prática de ensinar, apenas transmitir conhecimentos, poderia, talvez, ter sentido em um ambiente imutável. Na época em que vivemos, as coisas estão em constante mudança" ROGERS, 1972