Procesos de la Inteligencia

Procesos de la Inteligencia

1. inteligencia lógica-matemática

   • Puede desarrollarse a través de resolución de problemas matemáticos, juegos grupales en los que se observen y analicen imágenes, la medición y clasificación de objetos, entre otras actividades que permitan estimular la habilidad para solucionar problemas de la vida cotidiana mediante las Matemáticas

2. Inteligencia Verbal/ Lingüística

   • La inteligencia verbal-lingüística se vincula habitualmente a habilidades como la interpretación y comprensión de mensajes, la expresión oral y escrita, la escritura creativa, la adquisición y uso de vocabulario o el aprendizaje de idiomas

3. Inteligencia Visual/ Espacial

   • Este tipo de inteligencia alude a nuestra habilidad para pensar en objetos en diferentes dimensiones (bidimensionales, tridimensionales…) y para poder moverlos mentalmente. Es decir, pensar en tres dimensiones.

4. Inteligencia Kinestésica/ Corporal

   • La inteligencia kinestésica no está relacionada únicamente con la educación física o el deporte. Asignaturas como el Lenguaje, la Historia, la Geografía o las Matemáticas también pueden abordase desde una perspectiva kinestésica, logrando de esta forma un mejor aprovechamiento y más integral. Por ejemplo, dentro de las asignaturas relacionadas con el lenguaje se pueden organizar obras teatrales, debates e historietas. En Historia y Geografía se pueden construir maquetas o relieves y en el tiempo escolar dedicado a las Matemáticas, una buena forma de aprovechar y potenciar las habilidades kinestésicas puede ser realizando cuerpos geométricos en volumen, como, por ejemplo: prismas, cubos o pirámides, etc.

5. Inteligencia Musical/ Rítmica

   • Escuchar música se considera, de hecho, una herramienta terapéutica: un estudio realizado por científicos alemanes destacó su eficacia en tratamientos para pacientes “con trastornos cardiovasculares, dolor, síndromes depresivos, enfermedades psiquiátricas y en medicina de cuidados intensivos”

6. Inteligencia Naturalista

   • e considera que la inteligencia naturalista se desarrolló en los tiempos de los primeros seres humanos, cuando la supervivencia dependía del reconocimiento de especies útiles y peligrosas, de la observación del clima, del reconocimiento del terreno y de ampliar el abanico de recursos disponibles para la alimentación. Por norma general, las personas con alta inteligencia naturalista presentan las siguientes características:

7. Inteligencia Intrapersonal

   • El primer hallazgo de actividad eléctrica registrada en humanos es atribuido a Berger (1929), quien trabajó en casos normales y patológicos, utilizando el electroencefalograma como método principal para mostrar la representación gráfica de la funcionalidad y comportamiento de las ondas cerebrales. La etimología de la palabra neurofeedback sugiere retroalimentación (feedback) de la actividad neuronal por su raíz neuro, que se logra por medio del electroencefalograma (EEG). Ese registro es utilizado para establecer los factores (voltaje, frecuencia, etc.) bajo los cuales se encuentra el cerebro, cuál es el estado mental ideal, o en casos patológicos cuál es el patrón de interacción neuronal que determina la patología (Menon, 2011).

8. = Inteligencia Interpersonal

   • El neurofeedback es una técnica que se utiliza para entrenar el cerebro y mejorar su funcionamiento. A través del neurofeedback, se proporciona información en tiempo real sobre la actividad cerebral de una persona, lo que le permite aprender a controlar y regular sus procesos mentales.