La Didáctica: disciplina pedagógica aplicada

La Didáctica: disciplina pedagógica aplicada

1. La definición literal de Didáctica en su doble raíz docere: enseñar y discere: aprender,

   • Desde una visión activo-participativa de la Didáctica,co-aprender con los colegas
     • Los agentes, docentes y discentes, hacen referencia a los protagonistas, que construyen un conocimiento esencial, que se ha ido consolidando y dando respuesta al proceso interactivo o acto didáctico

2. La Didáctica es la disciplina o tratado riguroso de estudio y fundamentación de la actividad de enseñanza en cuanto propicia el aprendizaje formativo de los estudiantes en los más diversos contextos;

   • La Didáctica ha de responder a las siguientes interrogantes:
     • · Para qué formar a los estudiantes y qué mejora profesional necesita el Profesorado.
     • · Quiénes son nuestros estudiantes y cómo aprenden.
     • · Qué hemos de enseñar y qué implica la actualización del saber.

3. Perspectivas de la Didáctica:

   • La perspectiva artística de la Didáctica
   • Tecnologica
   • La Didáctica cultural-indagadora
   • La Didáctica cultural-indagadora
   • La Didáctica cultural-indagadora

4. La construcción del saber didáctico desde los modelos glocalizadores

   • ¿Qué elementos de la localidad y la comarca o/y la ciudad constituyen las claves para la generación del saber didáctico?

5. La evolución del conocimiento didáctico en el ecosistema del aula

   • ¿Qué representa el socio-grupo del aula como reto didáctico? y ¿qué ha de hacerse para organizar el aula como núcleo de desarrollo personal y colabora tivo?

6. La Didáctica: reflexión y análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje y de la docencia

7. Objeto, límites y posibilidades de la Didáctica

8. La Didáctica y los procesos metodológicos

9. Didáctica, tradición latino-sajona y diálogo curricular anglo-americano

10. Didáctica, tradición latino-sajona y diálogo curricular anglo-americano

    • alemana y latina, cuya razón de ser es la comprensión y explicación, hasta donde sea posible, del proceso de enseñanza-aprendizaje, con especial opción por la enseñanza,

11. La Didáctica, visión socio-comunicativa

12. La Didáctica campo-materia de la formación del profesorado

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