La fotografía

La fotografía

1. poco reflejo en las aulas,

   • La educación no ha sabido integrar ni explotar estos medios
     • Inadecuación de programas
     • Falta de profesores con competencia digital
     • incoherencia de recursos
     • Falta de necesidad audiovisual.

2. s.xx mayor prestigio a la fotografía

3. Se necesita lenguaje visual para/por

   • Para la comunicación y expresión
   • Buen recurso para el aula
     • Investigació y experimentación
     • + creativo y lúdico
     • Apoyo a textos
     • interpretar el lenguaje gráfico-visual.

4. como didáctica

   • Niveles
     • - Lectura de imágenes - Conocimiento del medio -Hacer fotos -Laboratorio -Taller de fotografía

5. lenguaje total- importante.

   • Iniciación en la comunicación audiiovisual = análisis múltiples imágenes
     • Lecuta de imágenes
       • Fácil, global y sencillo para los alumnos

6. Debe estar en el aula

   • Finalidad
     • Convertirse en una profesión más para su futuro

7. Medio que se utiliza para el proceso enseñanza-aprendizaje

8. Utilización didáctica

   • Lectura crítica de imágenes
     • Descripción y conocimiento, código espacial, código gestual, código escenográfico, código lumínico, código simbólico, relaciones y sintesis
   • Escritura de imágenes
     • Ficha técnica, lectura objetiva, caracterstucas de la imagen,, relación texto-imagen, lectura subjetiva