LAS FUNCIONES DOCENTES PRESENCIALES Y VIRTUALES DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO

LAS FUNCIONES DOCENTES PRESENCIALES Y VIRTUALES DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO

1. MARCO TEÓRICO

   • La función docente (Espacio Europeo de Educación Superior)
     • Una función instructiva, relacionada con la transmisión del saber.
     • Una función investigadora. Contribuye al avance de la ciencia y la búsqueda de verdades científica y nuevos saberes
     • Una función formativa o tutorial. Formación de los estudiantes en cuanto a sus actitudes, hábitos y “el estilo universitario”
   • El proceso político de armonización europea
     • El estudiante el verdadero protagonista en su tarea de formación
     • El docente se convierta en una ayuda para su aprendizaje
     • El profesorado debe ser
       • Un estructurador de la materia y los conocimientos que imparte
       • Un motivador del alumnado, que le haga saborear lo que aprende
       • Un guía-orientador en los procesos de aprendizaje, en la maduración y desarrollo global del alumno
       • Un evaluador de procesos y productos educativos
   • Perfil del nuevo profesor
     • Competencias básicas
       • • Cognitivas • Meta-cognitivas • Comunicativas • Gerenciales • Sociales • Afectivas
     • Competencias profesionales
       • Conocimiento del proceso de aprendizaje
       • Planificación de la enseñanza y de la interacción didáctica
       • Utilización de métodos y técnicas didácticas pertinentes
       • Gestión de la interacción didáctica y relaciones con alumnos
       • Evaluación, control y regulación de la propia docencia y aprendizaje

2. ESTUDIO EMPIRICO

   • Método de investigación
     • Estudio de caso
   • Objetivos
     • Explorar las visiones del profesorado universitario acerca de sus funciones docentes presenciales y no presenciales
     • Realizar un análisis fiel a la realidad de las opiniones sobre funciones docentes en entornos virtuales (EVEA) del profesorado universitario
     • Aportar sugerencias de cara al cometido del tutor universitario en el contexto del EEES
   • Opiniones generales sobre funciones docentes presenciales y virtuales
     • Profesorado de Ciencias sociales y jurídicas
     • Profesorado de Ciencia y tecnología

3. FUNCIONES DEL PROFESORADO EN AMBIENTES VIRTUALES

   • La creación y gestión de espacios de comunicación mediada por ordenador
   • Comunidad virtual
     • Función organizativa: definición del proyecto o plan de trabajo (actividades, temporalización, procedimiento o reglas, etc.)
     • Función social: creación y mantenimiento de un clima favorable al aprendizaje (desarrollo, cohesión del grupo, etc.)
     • Función pedagógica o intelectual: facilitador de los aprendizajes (discriminar aspectos relevantes e irrelevantes de la discusión, cuestionar para fomentar la profundidad en las participaciones, etc.)
     • Función técnica: al inicio, asegurar el dominio de habilidades técnicas y comunicativas con el nuevo entorno

4. GALLEGO ARRUFAT, Maria Jesús (2007): Las funciones docentes presenciales y virtuales del profesorado universitario. En GARCÍA CARRASCO, Joaquín & SEOANE PARDO, Antón M (Coords.), Tutoría virtual y e-moderación en red [monográfico en línea]. Revista Electrónica Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información. Vol. 8, nº 2. Universidad de Salamanca. ISSN 1138-9737. Recuperado de http://www.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_08_02/n8_02_gallego_arrufat.pdf