Colegio Simón Rodríguez

Colegio Simón Rodríguez

1. 2. Liderazgo de la rectora

   • Creativo y reflexivo
   • Uso distintos de los espacios. Resignificados a partir del énfasis en Arte
   • Proceso pedagógico e institucional transversalizado con el Arte y la Estética
   • El colegio es referente local, distrital y nacional
   • Compartido con coordinadores, docentes, estudiantes, familias
   • Gobierno escolar funcional

2. 1. Participantes

   • Rectora
   • Estudiantes
   • Representantes de las familias
   • Coordinadores
   • Docentes
   • Docentes enlace

3. 4. Ideas Fuerza que constituyen territorio

   • a. Legitimidad de la política pública y autonomía institucional como resistencia creativa
   • b. Programas de la SED, se vinculan entidades y actores que promueven cierta ruptura y ala vez, generación de prácticas pedagógicas otras para la labor de docente en el aula y/o aprendizajes de los estudiantes
   • C. Participación reflexiva y creativa de cada miembro de la comunidad educativa en la toma de decisiones sobre acontecimientos clave dentro y fuera de la IE
   • d. Desarrollo de prácticas otras de participación en las decisiones institucionales por las instancias que conforman el gobierno escolar
   • e. Ha emergido el sentido de pertenencia del colegio y el reconocimiento social de este, en los ámbitos local, distrital y nacional
   • f. El colegio potenciador, transformador e incluyente de los sueños y condiciones de todos os que hacen parte y busca hacerlos realidad

4. 3. Prácticas relación con la comunidad

   • a. Iniciativas institucionales
     • 1. Reorganización, unificación y autonomía institucional
       • MEN y SED rectora y su equipo directivo, Consejo Directivo
     • 2. Definición y énfasis institucional y consolidación de la media técnica especializada hoy, media técnica fortalecida
       • Secretaría de Educación y Secretaría de Cultura, recreación y Deporte. Rectora, el consejo académico, las coordinaciones y los estudiantes.
     • 3. Proyección del colegio a la comunidad
       • MEN, SED, Alcaldía local, JAC, Comunidad aledaña de barrio chapinero. Rectora, coordinadores, docentes, estudiantes y padres y madres de familia
     • 4. Plan de vida de los estudiantes y del colegio
       • IDRD, COMPESAR, CLAN Los estudiantes, padres y madres de familia
     • 5. Proyecto alternativo de educación física para la convivencia, la orientación vocacional y el cuidado del medio ambiente
       • SED estudiantes y docentes de educación física, biología y química.
     • 6. INCITAR. El colegio que soñamos
       • SED. una madre, una docente, rectora.
     • 7. Mejoramiento de la convivencia a través del fortalecimiento de la escuela de padres y madres de la Sede C
       • No indicaron Aliados externos. Padres y madres de familia, orientación, consejo directivo, coordinadora, la rectora.
   • b. Iniciativas institucionales, locales y distritales
     • 8. Programa centro orquestal
       • Orquesta filarmónica de Bogotá y docentes de enlace SED. Estudiantes, los padres y madre de familia y docente de música, rectora.
     • 9. Proyecto coral del colegio
       • Los docentes de la SED. Los estudiantes y el docente de música
     • 10. Armonización curricular entre los artistas docentes y los docentes de las áreas
       • Docentes de enlace SED, artistas docentes orquesta filarmónica de Bogotá e instructores del IDRD Docentes del colegio de artes y media fortalecida
   • c. Iniciativas institucionales, locales, distritales y nacionales
     • 11. Programa Jornada extendida
       • SED, Centros de interés y CLAN, el IDRD e IDARTES, la Orquesta Filarmónica, entre otros (públicos); COMPENSAR, Ringlete y la Universidad Central (privado). Estudiantes, los padres y madres de familia y el Consejo Directivo.

5. La comunidad educativa trabaja siempre unida

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