APRENDIZAJE CON NUEVAS TECNOLOGÍAS PARADIGMA EMERGENTE ¿NUEVAS MODALIDADES DE APRENDIZAJE 2?

APRENDIZAJE CON NUEVAS TECNOLOGÍAS PARADIGMA EMERGENTE ¿NUEVAS MODALIDADES DE APRENDIZAJE 2?

1. INSTRUCCIÓN ASISTIDA POR LA COMPUTADORA

   • CARACIÓN DE SISTE4MAS EDUCATIVOS DE ENSEÑANZA
     • CAI
       • COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION
       • AÑOS 70
         • ENFOQUES PEDAGOGICOS ORIENTADOS AL COGNOCITIVISMO
           • PROPUESTA PARA MEJORAR LOS SISTEMAS CAI
             • CAI.- PUNTO DE PARTIDA PARA LOS SISTEMAS DE TUTORES INTELIGENTES
               • EL ESTUDIANTE CARECE DE INICIATIVA PROPIA
                 • NO HAY LENGUAJE NATURAL DE RESPUESTAS
                   • LOS SISTEMAS CAI ERAN DEMASIADO RIGIDOS
                     • ARQUITECTURAS GENÉRICAS
                       • TRES TIPÓS DE CONOCIMIENTOS
                         • EL MODELO DEL ALUMNO
                         • EL MODELO DE LA ESTRATEGIA DOCENTE
                           • TUTORES AWSISTIDOS POR COMPUTADOR
                             • PARADIGMA: "TUTORES INTELIGENTES"
                               • METAFORA: "COMPUTADORA CFOMO DOCENTE"
                             • ITS- EXTREMA DIFICULTAD EN LA PRÁCTICA
                             • TUTORES A DOMINIUO PARTICULAR
                         • MODELO DEL CONOCIMIENTO DEL DOMINIO O DE LA MATERIA

2. TECNOLOGIAS EDUCATIVAS

   • FI8ANALES DE LOS 90
     • MARCO DE REFERENCIA COPMO " SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
       • TECNOLOGIAS EDUCATIVAS
         • (TE)
         • CREACIÓN DE HERRAMIENTAS
           • FACILITAR EL ACCESO DE LOS CIUDADANOS A LA EDUCACIÓN
             • TELECOMIUNICACIONES
               • PROPORCIONAR SOLUCIONES REALISTAS
                 • INVESTIGACIÓN
                   • ETENDER EL RPOCESO EDUCATIVO A ÁMBITOS MAS COTIDIANOS DE LA SOCIEDAD
                     • SISTEMAS BASADOS EN TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN
                       • UN ENFOQUE SUPERIOR A LOS SISTEMAS TADICIONALES
                         • DEMANDA CRECIENTE
                       • ME4JORAR EL PROCE4SO DE CREACIÓN Y DISEÑO Y PRODUCIÓN DE SOFTWARE
                         • CREAR CONDICIONES PARA QUE PRODUSCAN UN ACCESO MASIVO A LA SOCIEDAD

3. ESTANDAR4IZACFIÓN DE LAS TECNOLOGIAS EDUCATIVAS

   • AVANCE EN EL AMRCO DE LA MODULARIDAD
   • AVANCE EN LA INTE4ROPERABILIDAD
   • DIVERSAS ORGANIZACIONES ESTÁN DANDO LA PAUTA PARA LOGRAR DESARROLLAR LAS NUEVAS HERRAMIENTAS DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACIÓN
     • EE.UU. IE EN EUROPA EL IEEE
     • COMPUTADORA COMO MEDIO DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
       • EL CENT6RO ES EL ESTUDIANTE EN TO0DA INFORMACIÓN BANCARIA
       • EL PROFESOR FACILITARA CONOCIMIENTO
       • HERRAMIENTA MEDIO PARA DESPERTAR INTERES
       • ALMACENAMIE4NTO DE INFORMACIÓNJ
         • MEDIANTE AS TICS SE TIENE ACESO A LA INFORMACIÓN MÁS NO AL CONOCIMIENTO
           • CPONOCIMIENTO -A PRENDIZAJE
             • PEDAWGOGICO-COMUNICACIONAL
             • PENSAR DISEÑAR Y EVALUAR JUNTOS
             • MEDIOS- PROPORCIONAN INSTRUCCIÓN
             • INNOVACIÓN EDUCATIVA
               • CONOCIMIENTO
                 • CULTURA DE LA INFORMACIÓN
                   • NUEVAS CONCEPCIONES DEL NDIZAJE EDUCATIVOI
                 • TIC CAMBIUOS GENERALIZADOS
                   • REFLEXIÓN

Bilder und Dateien der Mindmap